發(fā)布時間：2021-08-04 22:03

　　研究生教育歷經(jīng)40年發(fā)展,我國研究生教育正處于由大國向強國邁進的關(guān)鍵時期,規(guī)模在不斷擴大,政策在不斷變遷。以1978-2018年的數(shù)據(jù)為實證樣本,數(shù)據(jù)源于《中國統(tǒng)計年鑒》和《中國教育統(tǒng)計年鑒》,建立VAR模型研究研究生教育規(guī)模與經(jīng)濟增長的動態(tài)關(guān)系。研究發(fā)現(xiàn):滯后期為5,研究生教育規(guī)模與經(jīng)濟增長之間存在因果影響,在某種程度上,研究生教育規(guī)模每擴張1%,經(jīng)濟增長0.7%,研究生擴張能促進經(jīng)濟跨域式增長,研究生教育規(guī)模擴張與質(zhì)量協(xié)同性不強會阻礙經(jīng)濟增長。應(yīng)適當(dāng)控制擴張速度,推動規(guī)模和質(zhì)量協(xié)同發(fā)展、加大研究生教育經(jīng)費投入,提升軟硬實力、優(yōu)化研究生教育結(jié)構(gòu),實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展、完善研究生教育布局,促進區(qū)域協(xié)調(diào)式發(fā)展。 

【文章來源】：黑龍江高教研究. 2019,37(08)北大核心

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

LNZSS和LNGDP散點圖

60．4817LNGDP和LNZSS協(xié)整方程為LNGDP=0．699976LNZSS+1．990487。協(xié)整方程表明:研究生教育規(guī)模擴張與經(jīng)濟增長之間存在長期均衡關(guān)系，研究生教育規(guī)模擴張對經(jīng)濟增長的彈性系數(shù)為0．699976，在某種程度上，研究生教育規(guī)模每擴張1%，經(jīng)濟增長0．7%。(五)脈沖響應(yīng)分析研究生教育規(guī)模擴張對經(jīng)濟增長不會起到立竿見影的效果，通過脈沖響應(yīng)分析主要分析所有內(nèi)生變量變動如何引起自身變化及其他內(nèi)生變量變化，圖2中顯示LNGDP對LNZSS脈沖響應(yīng)路徑圖、LNZSS對LNGDP脈沖響應(yīng)路徑圖。圖2LNGDP與LNZSS脈沖響應(yīng)路徑圖圖2中的LNGDP對LNZSS脈沖響應(yīng)路徑圖顯示:經(jīng)濟增長對研究生教育規(guī)模擴張一個正向沖擊，第1期響應(yīng)程度為0，第3期開始呈現(xiàn)正向刺激，第4期升至最高點，并且趨于穩(wěn)定，但是經(jīng)濟增長幅度高于研究生教育規(guī)模，說明高質(zhì)量經(jīng)濟增長需要高質(zhì)量繼續(xù)教育，這與現(xiàn)實相符，經(jīng)濟增長在一定區(qū)間內(nèi)，研究生教育規(guī)模在擴張，無論怎么擴張都需要注重規(guī)模和質(zhì)量協(xié)同發(fā)展。圖2中的LNZSS對LNGDP脈沖響應(yīng)路徑圖顯示:研究生教育規(guī)模擴張對經(jīng)濟增長一個正向沖擊，第1期響應(yīng)程度為0．118747，第2期升至最高點，第5期后期呈現(xiàn)負(fù)向刺激，這說明研究生擴張能促進經(jīng)濟跨越式增長，研究生教育規(guī)模擴張與質(zhì)量協(xié)同性不強會阻礙經(jīng)濟增長，研究生教育規(guī)模擴改革開放40年研究生教育規(guī)模與經(jīng)濟增長動態(tài)關(guān)系研究53

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3322487