藥學(xué)類研究生的就業(yè)去向主要以企業(yè)為主,相關(guān)院校培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的創(chuàng)新型人才顯得尤為重要。目前藥學(xué)類研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)主要存在培養(yǎng)模式傳統(tǒng)單一、培養(yǎng)方式與社會需求脫節(jié)、導(dǎo)師隊伍力量薄弱、培養(yǎng)資源缺乏等方面的問題,文章針對這些問題提出了面向企業(yè)需求的藥學(xué)類研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)探索模式,旨在為企業(yè)培養(yǎng)出高層次的創(chuàng)新型人才。 

【文章來源】：大學(xué)教育. 2020,(07)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、國內(nèi)外研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)現(xiàn)狀
二、藥學(xué)類研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)制約因素
    （一）培養(yǎng)模式傳統(tǒng)單一
    （二）培養(yǎng)方式與社會需求脫節(jié)
    （三）導(dǎo)師隊伍力量薄弱
    （四）培養(yǎng)資源缺乏
三、面向企業(yè)需求的藥學(xué)類研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式探索
    （一）加強面向企業(yè)需求的教學(xué)管理制度
    （二）加強學(xué)生實驗實訓(xùn)能力建設(shè)
    （三）加強教師隊伍建設(shè)
    （四）加強考核評價機制建設(shè)
    （五）加強教學(xué)資源建設(shè)
四、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]工科研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系的構(gòu)建——以華東交通大學(xué)為例[J]. 劉偉,江婷,陳燕,李可,王永祥.  西部素質(zhì)教育. 2019(04)
[2]專業(yè)學(xué)位研究生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式探索[J]. 羅志增,席旭剛,趙杰藝.  杭州電子科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2019(01)
[3]基于創(chuàng)新性培養(yǎng)的研究生教育與實踐研究[J]. 牟雪雁,楊亞楠,趙靜.  高教學(xué)刊. 2019(03)
[4]校企合作人才培養(yǎng)模式的問題與對策——以中職酒店管理專業(yè)為例[J]. 宋子陵.  教育與教學(xué)研究. 2018(12)
[5]基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的果樹學(xué)研究生教學(xué)改革探討[J]. 李曉艷,李小燕,郭金麗,李連國.  內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2018(06)
[6]二級學(xué)院醫(yī)學(xué)研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式初探[J]. 宋芳,蘇燕,霍東升,楊美霞,張學(xué)明,蔡志平,石瑞麗.  中國民康醫(yī)學(xué). 2018(16)
[7]雙創(chuàng)背景下高校教育教學(xué)改革探索研究[J]. 任之光,梅紅.  中國高教研究. 2017(01)
[8]研究性教學(xué)法的探索與初步實踐——以藥學(xué)類專業(yè)課程教學(xué)為例[J]. 徐玉玲,劉濤.  教育與教學(xué)研究. 2016(12)
[9]德國高校研究生實踐教學(xué)模式對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的啟迪[J]. 許晶.  高教學(xué)刊. 2016(10)
[10]美國一流大學(xué)提升研究生創(chuàng)新實踐能力的舉措探析[J]. 沈亞平,張子怡.  天津大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2015(05)



本文編號：3319304