論述了農(nóng)業(yè)碩士研究生教育培育新型職業(yè)農(nóng)民的必要性,認(rèn)為它是專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育"服務(wù)需求"并作為最高層次職業(yè)教育的要求,是農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變對(duì)高層次人才的內(nèi)在需要,是高學(xué)歷新型職業(yè)農(nóng)民的現(xiàn)實(shí)需要,是促進(jìn)"農(nóng)民"由身份向職業(yè)轉(zhuǎn)變的重要手段。說(shuō)明了當(dāng)前農(nóng)業(yè)碩士教育培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民的有利條件,即"農(nóng)業(yè)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位"的正式定名,農(nóng)業(yè)高校與科研院所不斷深入?yún)⑴c新型職業(yè)農(nóng)民的培育,城鄉(xiāng)發(fā)展一體化不斷推進(jìn),都使得農(nóng)業(yè)碩士研究生教育培育新型職業(yè)農(nóng)民的條件日趨成熟。指出參與新型職業(yè)農(nóng)民培育,有利于農(nóng)業(yè)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位與職業(yè)資格的銜接,有利于聯(lián)合培養(yǎng)基地的建設(shè),有利于得到更多經(jīng)費(fèi)支持。建議根據(jù)農(nóng)業(yè)碩士研究生教育的學(xué)制情況,分類(lèi)開(kāi)展培育新型職業(yè)農(nóng)民的后續(xù)研究。 

【文章來(lái)源】：學(xué)位與研究生教育. 2019,(04)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：9 頁(yè)

【文章目錄】：
一、農(nóng)業(yè)碩士教育培育新型職業(yè)農(nóng)民的必要性
    1. 專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育“服務(wù)需求”的要求
    2. 專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育作為最高層次職業(yè)教育的要求
    3. 農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變對(duì)高層次人才的內(nèi)在需要
    4. 我國(guó)現(xiàn)有高學(xué)歷新型職業(yè)農(nóng)民的現(xiàn)實(shí)需要
    5. 促進(jìn)“農(nóng)民”由身份向職業(yè)轉(zhuǎn)變并提高職業(yè)聲望的重要手段
二、當(dāng)前農(nóng)業(yè)碩士教育培育新型職業(yè)農(nóng)民的有利條件
    1.“農(nóng)業(yè)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位”正式定名
    2. 農(nóng)業(yè)高校與科研院所不斷深入?yún)⑴c新型職業(yè)農(nóng)民的培育
    3. 城鄉(xiāng)發(fā)展一體化不斷推進(jìn)
三、參與新型職業(yè)農(nóng)民培育對(duì)農(nóng)業(yè)碩士教育的積極影響
    1. 有利于農(nóng)業(yè)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位與職業(yè)資格的銜接
    2. 有利于農(nóng)業(yè)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地的建設(shè)
    3. 有利于農(nóng)業(yè)碩士教育得到更多經(jīng)費(fèi)支持
四、農(nóng)業(yè)碩士教育培育新型職業(yè)農(nóng)民實(shí)施路徑設(shè)想
    1. 通過(guò)全日制農(nóng)業(yè)碩士教育培養(yǎng)未來(lái)的新型職業(yè)農(nóng)民
    2. 通過(guò)非全日制農(nóng)業(yè)碩士教育提高大學(xué)生農(nóng)民的學(xué)歷與能力


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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