提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量,培養(yǎng)一流研究生人才,成為當(dāng)前中國(guó)研究生教育和雙一流建設(shè)迫切任務(wù)。導(dǎo)師與研究生互為主體、聯(lián)系密切、相互影響,導(dǎo)學(xué)關(guān)系從根本上影響著研究生培養(yǎng)質(zhì)量。在明晰中國(guó)研究型大學(xué)導(dǎo)學(xué)關(guān)系現(xiàn)狀和問(wèn)題的基礎(chǔ)上,通過(guò)構(gòu)建導(dǎo)學(xué)互動(dòng)關(guān)系模型,系統(tǒng)分析了導(dǎo)學(xué)關(guān)系存在的認(rèn)知差異、定位偏差、建構(gòu)缺位等問(wèn)題,提出強(qiáng)化導(dǎo)師師德師風(fēng)建設(shè)、塑造導(dǎo)學(xué)關(guān)系共同體、構(gòu)建聯(lián)動(dòng)培養(yǎng)機(jī)制等是雙一流建設(shè)過(guò)程中理順導(dǎo)學(xué)關(guān)系的關(guān)鍵所在。 

【文章來(lái)源】：北京航空航天大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2020,33(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、問(wèn)題的提出
    (一)研究生導(dǎo)學(xué)關(guān)系內(nèi)涵不斷深化，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出原有的內(nèi)容范圍
    (二)高校研究生導(dǎo)學(xué)關(guān)系相對(duì)穩(wěn)定，社會(huì)關(guān)注度高
    (三)國(guó)際社會(huì)的人才需求和研究生的多元化發(fā)展對(duì)導(dǎo)學(xué)關(guān)系建設(shè)提出了挑戰(zhàn)
二、現(xiàn)階段研究生導(dǎo)學(xué)關(guān)系建設(shè)存在的主要問(wèn)題及動(dòng)因
    (一)導(dǎo)學(xué)雙方對(duì)導(dǎo)學(xué)關(guān)系的認(rèn)知和判定存在較大差異
    (二)研究生導(dǎo)師定位偏差與責(zé)任缺失導(dǎo)致導(dǎo)學(xué)關(guān)系失范
    (三)研究生自我培養(yǎng)的缺位以及被動(dòng)參與影響導(dǎo)學(xué)關(guān)系良性運(yùn)行
    (四)科研導(dǎo)向和利益機(jī)制帶來(lái)的巨大沖擊改變著導(dǎo)學(xué)關(guān)系的走向
三、推進(jìn)和優(yōu)化研究生導(dǎo)學(xué)關(guān)系建設(shè)的對(duì)策建議
    (一)強(qiáng)化師德師風(fēng)引領(lǐng)，打造“四有”研究生導(dǎo)師隊(duì)伍
    (二)發(fā)揮研究生主體角色功能，打造導(dǎo)學(xué)關(guān)系共同體
    (三)構(gòu)建協(xié)同聯(lián)動(dòng)機(jī)制，推進(jìn)研究生全面培養(yǎng)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3313284