基于2006-2017年中國23個省份的面板數(shù)據(jù),本文對研究生教育規(guī)模與專利授權(quán)量之間的關(guān)系進(jìn)行驗(yàn)證。結(jié)果發(fā)現(xiàn),地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與科學(xué)技術(shù)支出對專利授權(quán)數(shù)量有著正向影響,且地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對專利授權(quán)數(shù)量的邊際影響高于科學(xué)技術(shù)支出;研究生教育規(guī)模的擴(kuò)大對專利授權(quán)數(shù)量的增加有顯著的正向影響;碩士研究生教育規(guī)模的擴(kuò)大能夠有效提高專利授權(quán)數(shù)量,但是博士研究生教育規(guī)模的擴(kuò)大對其并無顯著影響。 

【文章來源】：智庫時(shí)代. 2020,(06)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

2006-2007專利授權(quán)量

2006-2007研究生教育規(guī)模

圖2 2006-2007研究生教育規(guī)模圖3為2006-2017年23個省份研究生教育規(guī)模與專利授權(quán)數(shù)量的散點(diǎn)圖。總體而言,絕大多數(shù)省份的研究生教育規(guī)模和專利授權(quán)數(shù)量均呈現(xiàn)明顯的正相關(guān),但是各個省份之間存在顯著的地區(qū)差異。

【參考文獻(xiàn)】：
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本文編號：3301055