結(jié)合新工科背景,根據(jù)新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新產(chǎn)業(yè)對(duì)工程應(yīng)用能力培養(yǎng)的需求,探索新工科需求的高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)課程體系,提出建設(shè)目標(biāo)和擬采取的方法,對(duì)相關(guān)專業(yè)研究生培養(yǎng)體系建設(shè)具有較好的參考價(jià)值。 

【文章來源】：科學(xué)咨詢（科技·管理）. 2019,(12)

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
一、課程體系構(gòu)建目標(biāo)
二、擬采取的方法


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新工科背景下研究生培養(yǎng)模式研究與改革[J]. 易琦.  科教文匯(上旬刊). 2018(03)
[2]新工科驅(qū)動(dòng)下轉(zhuǎn)型高校創(chuàng)新型人才工程實(shí)踐能力培養(yǎng)機(jī)制研究[J]. 李佳洋,范立南.  教育現(xiàn)代化. 2018(04)
[3]新工科背景下產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新研究生培養(yǎng)機(jī)制的研究[J]. 楊洪勇,王福生.  中國(guó)現(xiàn)代教育裝備. 2017(23)
[4]專業(yè)學(xué)位研究生教育的定位及教育模式探究[J]. 吳華杰,楊釙.  學(xué)位與研究生教育. 2017(05)



本文編號(hào)：3300844