臨床醫(yī)學專業(yè)學位碩士研究生質(zhì)量保障體系探索與實踐:以吉首大學為例
發(fā)布時間:2021-07-12 09:32
吉首大學以"服務地方行業(yè)需求,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量"為指引,推進臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生教育教學改革,即德育為先,強化全心全意為人民服務的思政教育和學風教育;能力為重,強化臨床技能的培訓和臨床科研能力的培養(yǎng);方案為基,科學設置教學課程和積極開展教學創(chuàng)新;監(jiān)管為要,創(chuàng)新指導模式與完善質(zhì)量監(jiān)督機制;為專業(yè)學位研究生教育實現(xiàn)"向服務需求、提高質(zhì)量的內(nèi)涵式發(fā)展轉(zhuǎn)型"奠定了堅實基礎。
【文章來源】:中華醫(yī)學教育探索雜志. 2019,(01)
【文章頁數(shù)】:5 頁
【參考文獻】:
期刊論文
[1]建立健全醫(yī)學專業(yè)學位研究生教育質(zhì)量評價體系的研究[J]. 胥超,陳金源. 現(xiàn)代醫(yī)院. 2018(08)
[2]臨床醫(yī)學專業(yè)學位研究生教育與職業(yè)銜接現(xiàn)狀與對策[J]. 李建軍,吉峰,王書福,潘興麗,倪守建. 濟寧醫(yī)學院學報. 2018(03)
[3]2017年中國學位與研究生教育改革發(fā)展熱點述評[J]. 廖湘陽. 學位與研究生教育. 2018(04)
[4]基于“標準、監(jiān)管、評估、服務”的研究生導師隊伍建設研究——以華中師范大學為例[J]. 劉成竹,黨永杰. 學位與研究生教育. 2017(04)
[5]地方醫(yī)學院校臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生導師動態(tài)考核體系的構建[J]. 秧茂盛. 中華醫(yī)學教育探索雜志. 2016 (09)
[6]臨床醫(yī)學專業(yè)學位研究生教育的文獻計量學分析及啟示[J]. 劉曉鳳,秧茂盛,向志鋼,羅家順,李繼紅,周異曾,羅勇,魏仁國. 重慶醫(yī)學. 2016(23)
[7]醫(yī)學專業(yè)學位研究生教育模式與考核體系的思考與建議[J]. 溫秀杰,岑穎,莫媛媛,周霞,劉魯川,聶鑫. 西北醫(yī)學教育. 2016(03)
[8]服務需求 積極發(fā)展專業(yè)學位研究生教育[J]. 孫也剛. 學位與研究生教育. 2014(06)
[9]醫(yī)學專業(yè)學位研究生教育發(fā)展研究[J]. 陸松鶴,蔡志華,李海濤,郭奕君,田丹,張英梅,蘇景寬. 中國高等醫(yī)學教育. 2013(06)
[10]臨床醫(yī)學專業(yè)學位碩士研究生臨床能力考核評估體系的建立與應用[J]. 董靖竹,張東華,方明,方傳龍,周佳,李凌,薄紅. 中國高等醫(yī)學教育. 2013(06)
本文編號:3279658
【文章來源】:中華醫(yī)學教育探索雜志. 2019,(01)
【文章頁數(shù)】:5 頁
【參考文獻】:
期刊論文
[1]建立健全醫(yī)學專業(yè)學位研究生教育質(zhì)量評價體系的研究[J]. 胥超,陳金源. 現(xiàn)代醫(yī)院. 2018(08)
[2]臨床醫(yī)學專業(yè)學位研究生教育與職業(yè)銜接現(xiàn)狀與對策[J]. 李建軍,吉峰,王書福,潘興麗,倪守建. 濟寧醫(yī)學院學報. 2018(03)
[3]2017年中國學位與研究生教育改革發(fā)展熱點述評[J]. 廖湘陽. 學位與研究生教育. 2018(04)
[4]基于“標準、監(jiān)管、評估、服務”的研究生導師隊伍建設研究——以華中師范大學為例[J]. 劉成竹,黨永杰. 學位與研究生教育. 2017(04)
[5]地方醫(yī)學院校臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生導師動態(tài)考核體系的構建[J]. 秧茂盛. 中華醫(yī)學教育探索雜志. 2016 (09)
[6]臨床醫(yī)學專業(yè)學位研究生教育的文獻計量學分析及啟示[J]. 劉曉鳳,秧茂盛,向志鋼,羅家順,李繼紅,周異曾,羅勇,魏仁國. 重慶醫(yī)學. 2016(23)
[7]醫(yī)學專業(yè)學位研究生教育模式與考核體系的思考與建議[J]. 溫秀杰,岑穎,莫媛媛,周霞,劉魯川,聶鑫. 西北醫(yī)學教育. 2016(03)
[8]服務需求 積極發(fā)展專業(yè)學位研究生教育[J]. 孫也剛. 學位與研究生教育. 2014(06)
[9]醫(yī)學專業(yè)學位研究生教育發(fā)展研究[J]. 陸松鶴,蔡志華,李海濤,郭奕君,田丹,張英梅,蘇景寬. 中國高等醫(yī)學教育. 2013(06)
[10]臨床醫(yī)學專業(yè)學位碩士研究生臨床能力考核評估體系的建立與應用[J]. 董靖竹,張東華,方明,方傳龍,周佳,李凌,薄紅. 中國高等醫(yī)學教育. 2013(06)
本文編號:3279658
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