雙導(dǎo)師制度建設(shè)的不完善和不健全,遮蔽了雙導(dǎo)師制應(yīng)有的成效。在科技協(xié)同創(chuàng)新和聯(lián)合育人的雙重壓力下,研究生教育創(chuàng)新中心的雙導(dǎo)師制發(fā)展到了關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn),處于止步觀望的十字路口。基于此,本論文通過調(diào)研幾個(gè)山西省研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地,分析了目前雙導(dǎo)師制執(zhí)行過程中存在的問題,并提出了具有針對性的雙導(dǎo)師制建設(shè)方案。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2019,(35)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、雙導(dǎo)師制執(zhí)行過程中存在的問題
    1. 沒有落實(shí)實(shí)踐導(dǎo)師的薪酬。
    2. 缺乏實(shí)踐導(dǎo)師的管理制度。
    3. 實(shí)踐導(dǎo)師的遴選標(biāo)準(zhǔn)不清晰。
    4. 實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱。
    5. 實(shí)踐導(dǎo)師指導(dǎo)作用不強(qiáng)。
    6. 導(dǎo)師之間缺乏溝通。
    7. 研究生與實(shí)踐導(dǎo)師缺乏溝通。
三、雙導(dǎo)師制的建設(shè)方案
    1. 多渠道籌措研究生培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)。
    2. 健全雙導(dǎo)師選聘制度與考核制度。
    3. 加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)考核。
    4. 加強(qiáng)導(dǎo)師激勵(lì)機(jī)制和責(zé)任意識(shí)。
    5. 拓展高校導(dǎo)師與實(shí)踐導(dǎo)師的交流渠道。
    6. 增添研究生的導(dǎo)師選擇機(jī)制。
    7. 增加研究生評價(jià)導(dǎo)師環(huán)節(jié)。
四、結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3259184