大連民族大學(xué)自2012年起具備招收全日制專業(yè)學(xué)位研究生的資格,從2019年開(kāi)始,生物工程領(lǐng)域研究生從專業(yè)學(xué)位型轉(zhuǎn)為學(xué)術(shù)學(xué)位型,這就在如何提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量、切實(shí)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才方面提出了新的挑戰(zhàn)。本文探索了從充分發(fā)揮研究生導(dǎo)師作用、改革研究生課程教學(xué)方式、構(gòu)建跨專業(yè)、多學(xué)科的協(xié)同創(chuàng)新體系等方面,采取多種方式提高研究生的創(chuàng)新能力。 

【文章來(lái)源】：科技風(fēng). 2019,(34)

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
1 我校研究生培養(yǎng)工作取得的成績(jī)及面臨的挑戰(zhàn)
2 生物工程學(xué)術(shù)學(xué)位型研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革措施
    2.1 充分發(fā)揮研究生導(dǎo)師作用
    2.2 改革研究生課程教學(xué)方式
    2.3 構(gòu)建跨專業(yè)、多學(xué)科的協(xié)同創(chuàng)新體系
    2.4 采取多種方式提高研究生的創(chuàng)新能力
3 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]農(nóng)學(xué)研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式研究[J]. 齊西婷,胡曉輝,張瓊瓊.  教育現(xiàn)代化. 2019(67)
[2]構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新的全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)體系[J]. 金黎明,權(quán)春善,許永斌.  科技風(fēng). 2015(01)



本文編號(hào)：3243343