文章首先分析了國內(nèi)外專業(yè)研究生培養(yǎng)模式的研究概況,然后論述了"雙一流"背景下建筑與土木工程專業(yè)專業(yè)碩士培養(yǎng)存在的問題,最后提出了"雙一流"背景下的建筑與土木工程專業(yè)專業(yè)學位研究生產(chǎn)學研一體化培養(yǎng)模式的構(gòu)建。 

【文章來源】：西部素質(zhì)教育. 2019,5(23)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、國內(nèi)外專業(yè)研究生培養(yǎng)模式的研究概況
二、“雙一流”背景下建筑與土木工程專業(yè)專業(yè)碩士培養(yǎng)存在的問題
    （一）模式單一
    （二）課程設置體系不科學，實施手段單一
    （三）校內(nèi)導師指導模式的兩極分化
三、“雙一流”背景下的建筑與土木工程專業(yè)專業(yè)學位研究生產(chǎn)學研一體化培養(yǎng)模式的構(gòu)建
    （一）高校與企業(yè)依托項目進行科研合作
    （二）加強實踐型課程設置
    （三）建立完善的“雙導師”制度
    （四）依托“三方”建立“大學科技園”
    （五）建立產(chǎn)學研一體化培養(yǎng)模式評價體系
四、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]卓越工程師教育培養(yǎng)計劃中校企合作模式的構(gòu)建與實踐[J]. 湯驊,李剛,馬玉薇.  教育教學論壇. 2018(04)
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本文編號：3234711