<正>自十九大以來(lái),我國(guó)全面推進(jìn)教育改革,這就對(duì)教育領(lǐng)域提出了新的標(biāo)準(zhǔn)。尤其是研究生教育,其作為高等教育的最高層級(jí)之一,是高等教育不可或缺的組成部分,也是為我國(guó)各行各業(yè)提供高素質(zhì)人才的主要途徑^[1]。研究生教育的優(yōu)劣直接影響到我國(guó)人才培養(yǎng)的質(zhì)量,并且還直接影響了我國(guó)邁向偉大復(fù)興的步伐。在研究生教育中最為關(guān)鍵的一點(diǎn)就是教育質(zhì)量,從某種程度上來(lái)說(shuō),研究生教育 

【文章來(lái)源】：內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào). 2019,41(S2)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
1 研究生教育的相關(guān)研究現(xiàn)狀及評(píng)價(jià)體系模式
2 現(xiàn)行研究生教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的缺陷
    2.1 評(píng)價(jià)的價(jià)值取向存在錯(cuò)誤解讀
    2.2 評(píng)價(jià)主體不具代表性
    2.3 評(píng)價(jià)指標(biāo)機(jī)制不健全
    2.4 評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)存在不足
3 提升研究生教育質(zhì)量的方法
    3.1 提升評(píng)價(jià)主體多元化水平
    3.2 提高社會(huì)評(píng)價(jià)專業(yè)水平
    3.3 提升教師、學(xué)生參與評(píng)價(jià)的程度
    3.4 打造數(shù)據(jù)化評(píng)價(jià)系統(tǒng)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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