目的深入了解護(hù)理專業(yè)學(xué)位碩士研究生的學(xué)業(yè)倦怠原因,提出針對性的應(yīng)對方式,及早進(jìn)行有效干預(yù)。方法采用《碩士研究生學(xué)業(yè)倦怠量表》對某高校30名護(hù)理專業(yè)學(xué)位碩士研究生進(jìn)行測評,在測評結(jié)果的基礎(chǔ)上對10名得分較高的護(hù)理專業(yè)學(xué)位碩士研究生進(jìn)行深入的半結(jié)構(gòu)式訪談,將獲得的資料進(jìn)行歸類、分析。結(jié)果得到5個主題:不喜歡臨床實踐;理論知識薄弱,得不到有效的科研指導(dǎo);經(jīng)濟(jì)壓力大;社會地位低;就業(yè)前景不明朗。結(jié)論護(hù)理專業(yè)學(xué)位碩士研究生學(xué)業(yè)倦怠已相當(dāng)嚴(yán)重,應(yīng)引起高等院校及實踐醫(yī)院的高度重視,及早進(jìn)行有效應(yīng)對,進(jìn)而培養(yǎng)出符合要求的高素質(zhì)人才。 

【文章來源】：中西醫(yī)結(jié)合護(hù)理(中英文). 2019,5(03)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
        1.2.1 訪談法:
        1.2.2 資料分析:
2 結(jié)果
    2.1 不喜歡臨床實踐
    2.2 理論知識薄弱, 得不到有效的科研指導(dǎo)
    2.3 經(jīng)濟(jì)壓力大
    2.4 社會地位低
    2.5 就業(yè)前景不明朗
3 討論
    3.1 提高職業(yè)認(rèn)同感, 加強(qiáng)對護(hù)理專業(yè)學(xué)位的宣傳
    3.2 分層教學(xué), 完善培養(yǎng)體系, 教學(xué)特色化
    3.3 健全獎助學(xué)金制度
    3.4 護(hù)理專業(yè)學(xué)位碩士研究生應(yīng)提高自我效能感
    3.5 醫(yī)院管理者應(yīng)加強(qiáng)對研究生的重視, 為其職業(yè)發(fā)展提供平臺


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]護(hù)理碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育培養(yǎng)現(xiàn)況與期望需求比較研究[J]. 葛偉,徐莎莎,曹寶花,尼春萍,蘇向妮,肖婷.  護(hù)理研究. 2017(12)
[2]不同生源護(hù)理專業(yè)學(xué)位碩士研究生臨床實踐現(xiàn)狀[J]. 朱頎娜,王愛敏,李婷,李振云,梁萍萍,上官靜.  護(hù)理研究. 2017(03)
[3]護(hù)理專業(yè)學(xué)位碩士研究生職業(yè)期望與就業(yè)體驗的質(zhì)性研究[J]. 楊巾夏,陳翠萍,段霞,賀學(xué)敏,李艷艷,張志英,蔣金.  護(hù)理學(xué)雜志. 2015(07)
[4]護(hù)理學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生就讀體驗與應(yīng)對的質(zhì)性研究[J]. 彭易,程云,鐘亞萍.  中華護(hù)理教育. 2011(08)
[5]學(xué)習(xí)倦怠的研究現(xiàn)狀及展望[J]. 楊麗嫻,連榕.  集美大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版). 2005(02)

碩士論文
[1]碩士研究生學(xué)習(xí)倦怠及其影響因素研究[D]. 劉婷.蘇州大學(xué) 2010
[2]碩士研究生學(xué)業(yè)倦怠分析[D]. 李納娜.華東師范大學(xué) 2009



本文編號：3220737