近些年,研究生教育質量一直以來都備受關注,其教育水平的高低和國家創(chuàng)新型強國建設有著必然關聯(lián)。研究生教育離不開社會、高校和政府三方面的支持與配合,社會各機構的反饋、高校自主辦學以及政府的強力支持,這些都是提升研究生教育水平的有效途徑。因此高校、社會和政府都要積極看待研究生教育治理工作,協(xié)同配合,增強我國研究生教育質量。本文針對當前研究生教育質量問題,提供了對應的改良策略,希望通過這些策略,能夠為高校在研究生教育方面提供一定的理論參考。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2019,6(78)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一研究生教育質量保障主體存在的不足
    （一）行政層面
    （二）社會層面
    （三）高校層面
二基于多元治理的研究生教育質量提升路徑
    （一）行政層面
    （二）社會層面
    （三）高校層面


【參考文獻】：
期刊論文
[1]研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地的釋義、構建與評價——基于概念演進的視角[J]. 陳翱,侯輝萍,孟成民.  中國成人教育. 2018(03)
[2]“雙一流”背景下的研究生教育體系化建設——以北京理工大學“666工程”為例[J]. 黃明福,王軍政,肖文英,唐勝景.  學位與研究生教育. 2018(02)
[3]雙創(chuàng)視角下優(yōu)化研究生創(chuàng)業(yè)教育的路徑研究——基于上海交通大學創(chuàng)業(yè)教育的實踐[J]. 侯士兵,馮霞,玄雪梅.  學位與研究生教育. 2018(02)
[4]“一帶一路”戰(zhàn)略下西部地區(qū)研究生教育發(fā)展路徑研究[J]. 曾又其,張丁寧.  教育現(xiàn)代化. 2017(44)
[5]民辦高校專業(yè)學位碩士研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀及問題初探[J]. 王霞,鄭偉,孫崇宏,錢鐳,蔡柏巖,馬鳳鳴.  教育現(xiàn)代化. 2017(12)
[6]“新常態(tài)”下的研究生教育管理信息化系統(tǒng)設計——以福州大學為例[J]. 常凱,趙艷莉,黃文峰.  中國遠程教育. 2017(01)



本文編號：3220939