目的:了解"5+3"中醫(yī)專業(yè)型碩士研究生進(jìn)入中醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)并軌階段崗位勝任力情況,為大學(xué)、醫(yī)院持續(xù)改進(jìn)、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案,完善人才培養(yǎng)體系,提高學(xué)生崗位勝任力提供依據(jù)。方法:對(duì)天津中醫(yī)藥大學(xué)第二附屬醫(yī)院57名2018級(jí)新入學(xué)"5+3"中醫(yī)專業(yè)型碩士研究生的臨床知識(shí)、實(shí)踐能力、醫(yī)患溝通能力、人文及職業(yè)道德等方面的崗位勝任能力進(jìn)行在線問(wèn)卷調(diào)查,并分析相關(guān)數(shù)據(jù)。結(jié)果:51.10%的學(xué)生認(rèn)為崗位勝任力有待加強(qiáng),具體表現(xiàn)在:科研素養(yǎng)為66.10%、臨床實(shí)踐能力為61.40%、臨床知識(shí)為58.50%、創(chuàng)新能力為49.12%、醫(yī)患溝通能力為24.30%、自我學(xué)習(xí)能力為21.70%、人文及職業(yè)道德為9.47%。結(jié)論:大部分"5+3"中醫(yī)專業(yè)型碩士研究生進(jìn)入規(guī)培并軌階段,崗位勝任力自我感覺(jué)較差。醫(yī)學(xué)院可通過(guò)完善人才培養(yǎng)方案、加強(qiáng)教學(xué)改革、加強(qiáng)基地培訓(xùn)考核等方面完善人才培養(yǎng)體系,提高學(xué)生的崗位勝任力。 

【文章來(lái)源】：中醫(yī)藥管理雜志. 2020,28(03)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 資料與方法
2 結(jié)果
    2.1 臨床知識(shí)情況
    2.2 臨床實(shí)踐能力
    2.3 科研素養(yǎng)
    2.4 其他崗位勝任力
3 討論
    3.1 完善人才培養(yǎng)方案建立一脈相承的培養(yǎng)體系
    3.2 加強(qiáng)教學(xué)改革提高知識(shí)轉(zhuǎn)化應(yīng)用能力
    3.3 加強(qiáng)基地培訓(xùn)考核嚴(yán)格環(huán)節(jié)質(zhì)控


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“5+3”模式下臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生考核評(píng)價(jià)體系探析[J]. 王朋朋,李祥林,柴勇,許秀潔.  中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育. 2017(03)



本文編號(hào)：3216869