學術創(chuàng)新能力是研究生應具備的基本素質之一。尤其對于日新月異的生物學學科而言,能夠推陳出新、另辟蹊徑對于重要生物學問題的闡明就顯得至關重要。但是,目前大多數(shù)生物學研究生的學術研究缺乏原創(chuàng)性,課題新穎度不高。本文針對這一現(xiàn)象進行一定的分析探討,并提出有助于增強生物學研究生學術創(chuàng)新能力的策略,旨在為培養(yǎng)高素質生物學專業(yè)研究生提供參考與借鑒。 

【文章來源】：當代教育實踐與教學研究. 2019,(24)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、生物學研究生學術創(chuàng)新能力
二、生物學研究生學術創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面出現(xiàn)的問題
    1. 研究生培養(yǎng)模式單一。
    2. 理論知識的深度掌握不足。
    3. 高素質師資隊伍的欠缺。
三、加強生物學研究生學術創(chuàng)新能力途徑的探討
    1. 加強實習實踐鍛煉。
    2. 充分發(fā)揮導師的主導作用。
    3. 制定合理的人才培養(yǎng)方案。


【參考文獻】：
期刊論文
[1]生物工程專業(yè)碩士研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)探討[J]. 李雪暉,杜麗.  現(xiàn)代職業(yè)教育. 2017(28)
[2]研究生學術生態(tài)優(yōu)化路徑探索[J]. 劉秋艷,陳媚,曹莎莉,佘菲菲.  福建醫(yī)科大學學報(社會科學版). 2017(02)



本文編號：3211088