研究生黨員在高校學風建設(shè)中的引領(lǐng)機制研究
發(fā)布時間:2021-05-31 19:47
深入挖掘研究生黨員對于優(yōu)良學風形成的優(yōu)勢,分析研究生黨員對于促進和帶動高校優(yōu)良學風形成的可行性,從而提出高校研究生黨員參與、引領(lǐng)高校優(yōu)良學風建設(shè)的有效對策和措施。從學校重視做好頂層設(shè)計和平臺搭建,結(jié)合實際注重專業(yè)對口,適時選擇組織對接還是個別成員對接以及動態(tài)跟蹤,完善配套措施和考核機制,在黨支部考核和黨員相關(guān)考核中適時嵌入學風引領(lǐng)考核指標等三個方面對研究生黨員在高校學風建設(shè)中的引領(lǐng)機制進行了研究,并從組織對接和成員對接兩個層面對研究生黨員引領(lǐng)高校學風建設(shè)的具體形式進行了探索。
【文章來源】:北京印刷學院學報. 2019,27(02)
【文章頁數(shù)】:4 頁
【文章目錄】:
一、研究生黨員在推進學風建設(shè)中的積極作用和優(yōu)勢
二、研究生黨員在高校學風建設(shè)中的引領(lǐng)機制探索
1.學校重視, 做好頂層設(shè)計和平臺搭建
2.結(jié)合實際, 注重專業(yè)對口, 適時選擇組織對接還是個別成員對接
3.動態(tài)跟蹤, 完善配套措施和考核機制, 在黨支部考核和黨員相關(guān)考核中適時嵌入學風引領(lǐng)考核指標
三、研究生黨員引領(lǐng)高校學風建設(shè)的有效形式探索
1.組織對接
1) 支部共建:
2) 黨建帶團建:
2.組織成員對接
1) 研究生黨員擔任學生輔導員、班主任助理:
2) 科研實踐團隊組建:
3) 黨員助學小課堂 (群體輔導) :
4) 研究生黨員講黨課:
【參考文獻】:
期刊論文
[1]學生黨員在學風建設(shè)中的引領(lǐng)作用機制探究[J]. 蘇曉敏. 重慶與世界(學術(shù)版). 2015(07)
[2]如何正確發(fā)揮學生黨員在學風建設(shè)中的先鋒模范作用[J]. 胡曼霖,薛鵬飛,韓峰. 西部素質(zhì)教育. 2015(12)
[3]淺析大學生黨員在學風建設(shè)中的作用[J]. 陳勇鋼. 北京教育(德育). 2015(02)
[4]完善學生黨員在高校學風建設(shè)中的引領(lǐng)機制探析[J]. 趙愛琴. 廣西青年干部學院學報. 2015(01)
[5]論學生黨員在高校學風建設(shè)中的作用[J]. 馬苑萍. 赤峰學院學報(自然科學版). 2013(23)
[6]角色理論視域下大學生黨員參與學風建設(shè)狀況研究——基于對某高校480份調(diào)查問卷的實證分析[J]. 邱冠文. 文教資料. 2013(19)
本文編號:3208864
【文章來源】:北京印刷學院學報. 2019,27(02)
【文章頁數(shù)】:4 頁
【文章目錄】:
一、研究生黨員在推進學風建設(shè)中的積極作用和優(yōu)勢
二、研究生黨員在高校學風建設(shè)中的引領(lǐng)機制探索
1.學校重視, 做好頂層設(shè)計和平臺搭建
2.結(jié)合實際, 注重專業(yè)對口, 適時選擇組織對接還是個別成員對接
3.動態(tài)跟蹤, 完善配套措施和考核機制, 在黨支部考核和黨員相關(guān)考核中適時嵌入學風引領(lǐng)考核指標
三、研究生黨員引領(lǐng)高校學風建設(shè)的有效形式探索
1.組織對接
1) 支部共建:
2) 黨建帶團建:
2.組織成員對接
1) 研究生黨員擔任學生輔導員、班主任助理:
2) 科研實踐團隊組建:
3) 黨員助學小課堂 (群體輔導) :
4) 研究生黨員講黨課:
【參考文獻】:
期刊論文
[1]學生黨員在學風建設(shè)中的引領(lǐng)作用機制探究[J]. 蘇曉敏. 重慶與世界(學術(shù)版). 2015(07)
[2]如何正確發(fā)揮學生黨員在學風建設(shè)中的先鋒模范作用[J]. 胡曼霖,薛鵬飛,韓峰. 西部素質(zhì)教育. 2015(12)
[3]淺析大學生黨員在學風建設(shè)中的作用[J]. 陳勇鋼. 北京教育(德育). 2015(02)
[4]完善學生黨員在高校學風建設(shè)中的引領(lǐng)機制探析[J]. 趙愛琴. 廣西青年干部學院學報. 2015(01)
[5]論學生黨員在高校學風建設(shè)中的作用[J]. 馬苑萍. 赤峰學院學報(自然科學版). 2013(23)
[6]角色理論視域下大學生黨員參與學風建設(shè)狀況研究——基于對某高校480份調(diào)查問卷的實證分析[J]. 邱冠文. 文教資料. 2013(19)
本文編號:3208864
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