準(zhǔn)確完整地傳達(dá)原著基本思想內(nèi)涵是文史哲類碩士生馬克思主義經(jīng)典著作選讀課程的基本教學(xué)理念。馬克思主義經(jīng)典著作理論內(nèi)涵博大精深,極易由于其學(xué)科兼容性的強(qiáng)大、學(xué)生知識容量和思維習(xí)慣的差異、教師科研領(lǐng)域和學(xué)術(shù)方向的不同等因素而影響到課程實(shí)際教學(xué)效果。文章建議從以下方面優(yōu)化碩士生馬克思主義經(jīng)典著作選讀課程教學(xué)模式,落實(shí)馬克思主義經(jīng)典著作選讀課程的應(yīng)有教學(xué)理念:挑選足夠份量的閱讀篇目讓學(xué)生形成完整的馬克思主義理論邏輯;延長教學(xué)過程為兩個學(xué)期實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容由點(diǎn)到線再到體的推進(jìn);運(yùn)用多種教學(xué)手段、整合各種教學(xué)資源,實(shí)現(xiàn)教學(xué)效能的最大化。 

【文章來源】：高教學(xué)刊. 2019,(23)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、碩士生馬克思主義經(jīng)典著作選讀課程應(yīng)有教學(xué)理念探討
二、碩士生馬克思主義經(jīng)典著作選讀課程的現(xiàn)實(shí)困境遭遇
    （一）馬克思主義經(jīng)典著作學(xué)科兼容性強(qiáng)大帶來選讀篇目確定的科學(xué)性因境
    （二）學(xué)生知識容量和思維習(xí)慣的差異造成教師教學(xué)深度把握的有效性困境
    （三）教師科研領(lǐng)域和專業(yè)方向的不同加劇教學(xué)內(nèi)容傳授的準(zhǔn)確性和完整性困境
三、碩士生馬克思主義經(jīng)典著作選讀課程現(xiàn)實(shí)困境的破解思路
    （一）按照馬克思主義整體理論框架挑選出足夠份量的閱讀篇目，盡量讓學(xué)生形成完整的馬克思主義理論邏輯
    （二）把教學(xué)過程延長為兩個學(xué)期，更好實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容由點(diǎn)到線到體的推進(jìn)
    （三）運(yùn)用多種教學(xué)手段、整合各種教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效能的最大化


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生研讀馬克思主義經(jīng)典著作的新思考[J]. 岳鵬.  教育與教學(xué)研究. 2012(08)



本文編號：3208244