發(fā)布時間：2021-05-25 07:08

　　專業(yè)學(xué)位研究生的實踐及理論相結(jié)合能力的培養(yǎng)在我國具有重要意義,在某種程度上可以極大促進產(chǎn)學(xué)研教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。在此大環(huán)境下,本文就華北理工大學(xué)藥學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)進行了相關(guān)的研究及探索。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2019,(27)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、研究生知識體系的構(gòu)建
二、構(gòu)成導(dǎo)師、學(xué)校、實踐地點這三項為統(tǒng)一的對研究生能力培養(yǎng)和對其評估的統(tǒng)一體系
三、討論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]案例教學(xué)法在藥學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 鄧有才,李曉輝,林永耀,李瑾,周興.  中國醫(yī)藥導(dǎo)報. 2017(13)
[2]藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式的思考[J]. 劉水冰,楊奇,王東光.  中國醫(yī)藥導(dǎo)報. 2016(30)
[3]提升藥學(xué)專業(yè)研究生實踐和創(chuàng)新能力的合作導(dǎo)師培養(yǎng)模式[J]. 李蘭芳,秦旭平,郭玉,賀冬秀,陳臨溪.  西北醫(yī)學(xué)教育. 2014(06)
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本文編號：3204915