隨著中國高等教育大眾化的深入改革,社會對醫(yī)學(xué)領(lǐng)域高素質(zhì)人才的需求日益增加,考研已經(jīng)成為醫(yī)學(xué)本科生未來發(fā)展的積極取向,呈現(xiàn)出報考人數(shù)日益增長的"考研熱"趨勢。結(jié)合湖州師范學(xué)院口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)近幾年考研情況,通過對考研效果的分析,認(rèn)為考研成敗的主要因素在于目標(biāo)定位、自我認(rèn)知、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、心理素質(zhì)等,并根據(jù)存在的問題,從學(xué)生、教師、學(xué)校各層面提出相應(yīng)對策,以裨益于地方院校"考研熱"的持續(xù)"升溫",助推高等教育改革的不斷深化。 

【文章來源】：湖州師范學(xué)院學(xué)報. 2019,41(12)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、“考研熱”的現(xiàn)狀分析
    (一)報考原因
        1. 緩解就業(yè)壓力
        2. 規(guī)培制度的影響
        3. 名校情結(jié)
    (二)成敗因素
        1. 目標(biāo)定位
        2. 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)
        3. 自我認(rèn)知
        4. 心理素質(zhì)
二、考研失利反映出的問題
    (一)立志不夠堅定
    (二)自我調(diào)整能力較弱
    (三)有效指導(dǎo)不足
    (四)所處環(huán)境的差異化現(xiàn)象
三、持續(xù)深入“考研熱”的對策
    (一)學(xué)生層面
        1. 找準(zhǔn)個人定位
        2. 關(guān)注國家最新政策
        3. 合理規(guī)劃
        4. 科學(xué)學(xué)習(xí)
    (二)教師(導(dǎo)師、班主任、專業(yè)老師、輔導(dǎo)員)層面
        1. 宣傳動員
        2. 心理疏導(dǎo)
        3. 分類指導(dǎo)
        4. 搭建平臺
    (三)學(xué)校學(xué)院層面
        1. 全面豐潤考研文化的有效滲透
        2. 抓實考研全程的服務(wù)保障



本文編號：3199772