發(fā)布時間：2021-05-21 05:42

　　隨著信息技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的興起,線上教學(xué)得到快速的發(fā)展,越來越多的人開始接受并使用線上教學(xué),讓傳統(tǒng)的線下教學(xué)遭受到巨大的沖擊。由于新冠肺炎疫情的蔓延,使得線上教學(xué)更加的普及。但事實證明單純的線上教學(xué)存在著各種各樣的問題,很難保證學(xué)習(xí)效果。尤其針對非全日制研究生,將傳統(tǒng)的線下課堂教學(xué)與新興的數(shù)字化線上教學(xué)有機整合的混合教學(xué)模式進(jìn)入了人們的視野。分析混合教學(xué)模式與單純的線上和線下模式的區(qū)別,突出混合教學(xué)模式的優(yōu)勢,并提出有效實施線上線下混合教學(xué)的相關(guān)建議。 

【文章來源】：現(xiàn)代計算機. 2020,(16)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 混合教學(xué)模式與線上、線下模式區(qū)別
    1.1 傳統(tǒng)的線下課堂教學(xué)
    1.2 新興的數(shù)字化線上教學(xué)
    1.3 線上線下混合教學(xué)模式
2線上線下混合教學(xué)模式的實施建議
    2.1網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)
    2.2教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)
    2.3社會的認(rèn)可與配合
    2.4學(xué)生為主、老師為輔
3結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于OBE理念的混合式教學(xué)模式改革初探[J]. 趙玲峰,楊劍冰,鄧炯,楊彥.  中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(上旬刊). 2020(05)
[2]線上線下混合式教學(xué)模式探究[J]. 孫敏敏.  福建茶葉. 2020(03)
[3]新冠肺炎疫情期間高校在線教學(xué)探析[J]. 楊海軍,張惠萍,程鵬.  中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(上旬刊). 2020(04)
[4]混合式教學(xué)模式在高等教學(xué)改革中的應(yīng)用[J]. 惠晶晶.  中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(上旬刊). 2020(02)



本文編號：3199157