教學(xué)活動是由學(xué)生、教師課前的教學(xué)研修活動,課中的教學(xué)實施活動以及課后的教學(xué)評價、反思活動三個環(huán)節(jié)（或階段）組成的完整的動態(tài)系統(tǒng)。三段式教學(xué)模式在具體運用中必須對學(xué)生、教師的活動提出規(guī)范要求,并制定學(xué)生、教師活動評價標(biāo)準(zhǔn)。通過初步試用,證明這種教學(xué)模式對提高研究生的學(xué)業(yè)水平是有效的。 

【文章來源】：中國教育技術(shù)裝備. 2019,(14)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 前言
2 三段式教學(xué)模式的提出
3 三段式教學(xué)模式的實踐探索
    三段式課堂教學(xué)模式實踐
    三段式教學(xué)模式的教學(xué)評價
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]新建構(gòu)主義視角下大學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的教學(xué)模式探究[J]. 鄭云翔.  遠(yuǎn)程教育雜志. 2015(04)
[4]基于MOOC的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究[J]. 曾明星,周清平,蔡國民,王曉波,陳生萍,黃云,董堅峰.  中國電化教育. 2015(04)
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本文編號：3194358