通過對(duì)岳麓山下三所"雙一流"本科高校的311名研究生進(jìn)行"研究生獎(jiǎng)學(xué)金獎(jiǎng)勵(lì)效應(yīng)"的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)獎(jiǎng)學(xué)金對(duì)研究生學(xué)習(xí)的激勵(lì)效應(yīng)總體良好,但激勵(lì)效應(yīng)受到導(dǎo)師要求與期待程度、所屬專業(yè)與學(xué)校類型、讀研動(dòng)機(jī)、學(xué)生性別等背景條件的影響而存在差異。在分析造成研究生獎(jiǎng)學(xué)金激勵(lì)效應(yīng)差異的可能原因基礎(chǔ)上,提出改革現(xiàn)行獎(jiǎng)學(xué)金制度的建議。 

【文章來源】：大視野. 2019,(04)

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、問題的提出
二、研究設(shè)計(jì)
    (一)問卷設(shè)計(jì)
    (二)研究對(duì)象
    (三)數(shù)據(jù)處理與研究假設(shè)
三、研究結(jié)果
    (一)研究生獎(jiǎng)學(xué)金對(duì)研究生學(xué)習(xí)態(tài)度引領(lǐng)的效應(yīng)分析
        1. 對(duì)研究生學(xué)習(xí)態(tài)度引領(lǐng)的總體分析
        2. 對(duì)研究生學(xué)習(xí)態(tài)度引領(lǐng)的差異性分析
    (二)研究生獎(jiǎng)學(xué)金對(duì)研究生學(xué)習(xí)行為引領(lǐng)的效應(yīng)分析
        1. 對(duì)研究生學(xué)習(xí)行為引領(lǐng)的總體分析
        2. 對(duì)研究生學(xué)習(xí)行為引領(lǐng)的差異性分析
    (三)研究生對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)置與評(píng)獎(jiǎng)過程滿意度調(diào)查分析
        1. 研究生對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金制度設(shè)立與評(píng)獎(jiǎng)環(huán)節(jié)滿意度的總體分析
        2. 研究生對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金滿意度的差異性分析
四、研究結(jié)論與政策建議
    (一)研究結(jié)論
    (二)政策建議


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]我國高校貧困生資助體系的歷史、問題與精準(zhǔn)化路徑[J]. 洪柳.  湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào). 2018(05)
[3]保障與激勵(lì)相協(xié)調(diào)的研究生獎(jiǎng)助體系構(gòu)建研究——基于13所高校的調(diào)查[J]. 施亞玲,李晴虹,向興華,劉哲.  學(xué)位與研究生教育. 2017(07)
[4]碩士研究生學(xué)習(xí)態(tài)度及其與學(xué)校因素的相關(guān)研究——以深圳S大學(xué)為例[J]. 李東林,鄭瑋,朱靜.  高教探索. 2017(07)
[5]研究生滿意度理論基礎(chǔ)與指標(biāo)構(gòu)建[J]. 韓曉峰,周文輝,王銘.  研究生教育研究. 2013(06)
[6]研究生獎(jiǎng)學(xué)金壓力體驗(yàn)及其調(diào)適的調(diào)研[J]. 陽澤,童薇,陳穎.  教育與教學(xué)研究. 2011(10)
[7]談研究生獎(jiǎng)學(xué)金制度資助與激勵(lì)功能雙贏的實(shí)現(xiàn)——以廈門大學(xué)為例[J]. 郭琳琳.  出國與就業(yè)(就業(yè)版). 2010(12)
[8]研究生獎(jiǎng)學(xué)金制度改革所引發(fā)的負(fù)面蝴蝶效應(yīng)[J]. 劉真珍.  中國電力教育. 2009(21)



本文編號(hào)：3193248