傳統(tǒng)而言,博士生畢業(yè)后繼續(xù)從事學(xué)術(shù)工作。但是這一現(xiàn)象正在發(fā)生改變,博士畢業(yè)生開始謀求非學(xué)術(shù)職業(yè),其中理工科的比例更高。這一變化的首要原因是社會(huì)對知識和人力資本的強(qiáng)烈需求,博士生能力提升項(xiàng)目與市場化的求職意愿也推動(dòng)更多畢業(yè)生進(jìn)入工商業(yè)界。我國博士生教育的可能走向是實(shí)行博士生教育分流機(jī)制:親學(xué)院派保持博士生培養(yǎng)傳統(tǒng),親市場派滿足社會(huì)需求。同時(shí),改革博士生培養(yǎng)方案與擴(kuò)招應(yīng)用型理工科博士生也是兩大趨勢。 

【文章來源】：研究生教育研究. 2019,(03)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、博士畢業(yè)生職業(yè)選擇的變化
二、博士畢業(yè)生職業(yè)選擇變化的原因
    (一) 以學(xué)術(shù)為業(yè):傳統(tǒng)博士生培養(yǎng)的學(xué)術(shù)邏輯
    (二) 以市場為業(yè):現(xiàn)代社會(huì)需求下的市場邏輯
    (三) 能力先行:博士生培養(yǎng)改革實(shí)踐
    (四) 市場導(dǎo)向:讀博動(dòng)機(jī)和求職意愿
三、我國博士生教育的可能走向
    (一) 實(shí)行博士生教育分流機(jī)制
    (二) 擴(kuò)招應(yīng)用型理工科博士生


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3192953