發(fā)布時(shí)間：2021-05-10 09:20

　　研究性學(xué)習(xí)是一種以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以問題為導(dǎo)向、以創(chuàng)新為主線的教學(xué)方式,適應(yīng)新時(shí)代研究生教育教學(xué)發(fā)展的客觀要求。在研究生思想政治理論課程教學(xué)中引入研究性學(xué)習(xí),能夠有效推動(dòng)教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容和考核機(jī)制的改革與創(chuàng)新,使研究生的學(xué)習(xí)能力、組織能力、溝通能力、表達(dá)能力得到鍛煉,研究生群體性政治素養(yǎng)得到明顯提升,對增強(qiáng)研究生思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性具有重要意義。 

【文章來源】：思想政治課研究. 2019,(05)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、研究性學(xué)習(xí)在高校研究生思想政治理論課中應(yīng)用的可行性
    1、研究性學(xué)習(xí)順應(yīng)新時(shí)代研究生思想政治理論課教學(xué)改革的新要求
    2、研究性學(xué)習(xí)適合新時(shí)代研究生思想政治理論課教師角色定位的新要求
    3、研究性學(xué)習(xí)契合新時(shí)代研究生的思想、學(xué)習(xí)實(shí)際和培養(yǎng)的新要求
二、研究性學(xué)習(xí)在研究生思想政治理論課教學(xué)中的實(shí)踐
    （一）課堂講授
    （二）自主探究
    （三）專題討論
    （四）社會(huì)實(shí)踐
三、研究性學(xué)習(xí)視域下研究生思想政治理論課教學(xué)改革與創(chuàng)新
    （一）教學(xué)模式的重新構(gòu)建
    （二）教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)整合
    （三）考核機(jī)制的不斷完善
四、研究生思想政治理論課引入研究性學(xué)習(xí)的效果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校思想政治理論課 教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)探索[J]. 李連根,李惠陽.  紡織教育. 2006(06)
[2]關(guān)于研究性學(xué)習(xí)的研究[J]. 文新華.  教育發(fā)展研究. 2002(04)



本文編號：3179116