碩士研究生生源質(zhì)量與培養(yǎng)成效的關(guān)聯(lián)性研究——以中國(guó)礦業(yè)大學(xué)測(cè)繪科學(xué)與技術(shù)學(xué)科為例
發(fā)布時(shí)間:2021-04-26 05:03
生源質(zhì)量是培養(yǎng)高水平研究生的重要前提條件。成果導(dǎo)向教育目前是世界公認(rèn)的卓越教育方法,受到各國(guó)際知名大學(xué)的青睞。以中國(guó)礦業(yè)大學(xué)測(cè)繪科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的碩士研究生為樣本,從成果產(chǎn)出的角度分類評(píng)析該專業(yè)的生源質(zhì)量問(wèn)題,并借以探索招收優(yōu)秀生源的方式和途徑。調(diào)查結(jié)果表明:來(lái)自典型行業(yè)特色高校的生源占比較少但是人均科研成果產(chǎn)出明顯高于其他兩類;學(xué)校在促進(jìn)學(xué)生學(xué)術(shù)能力評(píng)價(jià)、提高生源質(zhì)量方面所做的工作具有明顯效果。研究結(jié)論對(duì)探索碩士研究生招生選拔機(jī)制,以及高校的人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)具有借鑒價(jià)值。
【文章來(lái)源】:煤炭高等教育. 2020,38(04)
【文章頁(yè)數(shù)】:5 頁(yè)
【文章目錄】:
一、研究背景與現(xiàn)狀
二、數(shù)據(jù)收集、處理及評(píng)價(jià)方法
1. 資料來(lái)源與處理
2. 生源質(zhì)量評(píng)價(jià)方法
三、結(jié)果與分析
1. 總體生源情況
2. 生源質(zhì)量評(píng)價(jià)
四、研究結(jié)論
1. 生源總體質(zhì)量、優(yōu)質(zhì)生源比重逐年提高
2. 典型行業(yè)特色高校學(xué)生培養(yǎng)潛力較大
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]期刊論文發(fā)表與研究生學(xué)術(shù)素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)[J]. 蔡基剛. 學(xué)位與研究生教育. 2020(07)
[2]不確定性知識(shí)背景下的研究生教學(xué)改革[J]. 李忠. 學(xué)位與研究生教育. 2020(05)
[3]全程·融合·協(xié)同:全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)體系改革探索[J]. 陳丹宇,嚴(yán)從根,萬(wàn)林華. 學(xué)位與研究生教育. 2020(03)
[4]全球化、信息化背景下研究生教育改革與發(fā)展——第二屆研究生教育學(xué)國(guó)際會(huì)議綜述[J]. 付鴻飛,李明磊. 學(xué)位與研究生教育. 2020(03)
[5]地方高校研究生生源特征統(tǒng)計(jì)分析及生源質(zhì)量提升策略——以三峽大學(xué)水利與環(huán)境學(xué)院為例[J]. 向貽順,王亞珂,陳文婷,劉定傳,歐妍希,李梓瑜,黃建文. 教育現(xiàn)代化. 2019(87)
[6]工程教育認(rèn)證背景下給排水科學(xué)與工程專業(yè)2013~2017年生源質(zhì)量評(píng)價(jià)——以桂林理工大學(xué)為例[J]. 劉立恒,林華,李海翔,曾鴻鵠. 教育現(xiàn)代化. 2019(56)
[7]新形勢(shì)下西部高校如何提高研究生生源質(zhì)量[J]. 南鵬娟. 文教資料. 2019(10)
[8]新形勢(shì)下地方高校研究生生源質(zhì)量與對(duì)策研究——以浙江工業(yè)大學(xué)環(huán)境學(xué)院為例[J]. 戈永妹. 科教導(dǎo)刊(上旬刊). 2019(01)
[9]軍校研究生生源結(jié)構(gòu)及其他因素對(duì)質(zhì)量的影響作用分析[J]. 甄建偉,高欣寶,王金柱,張芳. 教育教學(xué)論壇. 2018(35)
[10]地方高校研究生生源質(zhì)量關(guān)鍵影響因素及提升對(duì)策研究[J]. 鄭祖婷,張艷東. 華北理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2017(01)
本文編號(hào):3160783
【文章來(lái)源】:煤炭高等教育. 2020,38(04)
【文章頁(yè)數(shù)】:5 頁(yè)
【文章目錄】:
一、研究背景與現(xiàn)狀
二、數(shù)據(jù)收集、處理及評(píng)價(jià)方法
1. 資料來(lái)源與處理
2. 生源質(zhì)量評(píng)價(jià)方法
三、結(jié)果與分析
1. 總體生源情況
2. 生源質(zhì)量評(píng)價(jià)
四、研究結(jié)論
1. 生源總體質(zhì)量、優(yōu)質(zhì)生源比重逐年提高
2. 典型行業(yè)特色高校學(xué)生培養(yǎng)潛力較大
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]期刊論文發(fā)表與研究生學(xué)術(shù)素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)[J]. 蔡基剛. 學(xué)位與研究生教育. 2020(07)
[2]不確定性知識(shí)背景下的研究生教學(xué)改革[J]. 李忠. 學(xué)位與研究生教育. 2020(05)
[3]全程·融合·協(xié)同:全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)體系改革探索[J]. 陳丹宇,嚴(yán)從根,萬(wàn)林華. 學(xué)位與研究生教育. 2020(03)
[4]全球化、信息化背景下研究生教育改革與發(fā)展——第二屆研究生教育學(xué)國(guó)際會(huì)議綜述[J]. 付鴻飛,李明磊. 學(xué)位與研究生教育. 2020(03)
[5]地方高校研究生生源特征統(tǒng)計(jì)分析及生源質(zhì)量提升策略——以三峽大學(xué)水利與環(huán)境學(xué)院為例[J]. 向貽順,王亞珂,陳文婷,劉定傳,歐妍希,李梓瑜,黃建文. 教育現(xiàn)代化. 2019(87)
[6]工程教育認(rèn)證背景下給排水科學(xué)與工程專業(yè)2013~2017年生源質(zhì)量評(píng)價(jià)——以桂林理工大學(xué)為例[J]. 劉立恒,林華,李海翔,曾鴻鵠. 教育現(xiàn)代化. 2019(56)
[7]新形勢(shì)下西部高校如何提高研究生生源質(zhì)量[J]. 南鵬娟. 文教資料. 2019(10)
[8]新形勢(shì)下地方高校研究生生源質(zhì)量與對(duì)策研究——以浙江工業(yè)大學(xué)環(huán)境學(xué)院為例[J]. 戈永妹. 科教導(dǎo)刊(上旬刊). 2019(01)
[9]軍校研究生生源結(jié)構(gòu)及其他因素對(duì)質(zhì)量的影響作用分析[J]. 甄建偉,高欣寶,王金柱,張芳. 教育教學(xué)論壇. 2018(35)
[10]地方高校研究生生源質(zhì)量關(guān)鍵影響因素及提升對(duì)策研究[J]. 鄭祖婷,張艷東. 華北理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2017(01)
本文編號(hào):3160783
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/yjsjy/3160783.html
最近更新
教材專著