當(dāng)前,為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)和實(shí)現(xiàn)"中國制造2025"目標(biāo),我國在高等教育領(lǐng)域率先提出"新工科"的概念。在新工科的發(fā)展進(jìn)程中,高校和教師要重點(diǎn)關(guān)注和解決研究生的就業(yè)問題。高校和教師要做好學(xué)業(yè)困難型研究生、規(guī)劃缺失型研究生、矛盾回避型研究生、決策困難型研究生的就業(yè)指導(dǎo)工作,從整體上提高研究生的就業(yè)能力,從而為巨大人力資源紅利的有效釋放、為我國下一步發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)力量。 

【文章來源】：河南教育(高教). 2019,(02)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、新工科的發(fā)展需要研究生有更高的就業(yè)能力
二、新工科的發(fā)展需要做好學(xué)業(yè)困難型研究生的就業(yè)指導(dǎo)工作
三、新工科的發(fā)展需要做好規(guī)劃缺失型研究生的就業(yè)指導(dǎo)工作
四、新工科的發(fā)展需要做好矛盾回避型研究生的就業(yè)指導(dǎo)工作
五、新工科的發(fā)展需要做好決策困難型研究生的就業(yè)指導(dǎo)工作



本文編號(hào)：3160091