目的:探究3D技術在神經外科專業(yè)研究生培養(yǎng)的應用效果。方法:選取38名2016年7月～2018年10月在廣西醫(yī)科大學附屬腫瘤醫(yī)院神經外科實習的專業(yè)研究生為研究對象,采取單雙數(shù)字方法分為兩組。單數(shù)為對照組,雙數(shù)為試驗組。對照組:傳統(tǒng)教學法教學;試驗組:3D打印技術教學。對比兩組專業(yè)研究生教學后各項教學指標。結果:試驗組考核成績評分高于對照組;試驗組教學滿意度（95%）,對照組（63%）,試驗組教學滿意度高于對照組,差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）;兩組專業(yè)研究生出勤率差異無統(tǒng)計學意義（P>0.05）;試驗組興趣度、參與度、理論實現(xiàn)緊密度均高于對照組,差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。結論:應用3D打印技術教學在神經外科專業(yè)研究生培養(yǎng)中,可有效提高理論知識、操作實踐,同時提高專業(yè)研究生興趣度、理論實現(xiàn)緊密度,教學效果顯著,更利于在神經外科專業(yè)研究生臨床培養(yǎng)中應用推廣。 

【文章來源】：佳木斯職業(yè)學院學報. 2020,36(06)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
    1.3 觀察指標
    1.4 統(tǒng)計學分析
2 結果
    2.1 兩組專業(yè)研究生考核成績評分對比
    2.2 兩組專業(yè)研究生教學滿意度
    2.3 兩組專業(yè)研究生學習效果對比
3 討論
4 結語


【參考文獻】：
期刊論文
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