隨著醫(yī)學(xué)診療技術(shù)的迅猛發(fā)展,給醫(yī)學(xué)教育工作也提出了更高的要求,在高等醫(yī)學(xué)教育快速發(fā)展的背后,不斷遭遇生源素質(zhì)不高、培養(yǎng)質(zhì)量下降的困境。本文闡述了我國當(dāng)前醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生教育的現(xiàn)狀,并針對我國醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生教育的改革提出幾點思考,希望對我國高等教育研究生教育健康發(fā)展有所幫助。 

【文章來源】：世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘. 2019,19(07)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 我國當(dāng)前醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生教育現(xiàn)狀
    1.1 教育培訓(xùn)方法單一
    1.2 重視知識傳授, 忽視素質(zhì)培養(yǎng)
    1.3 基礎(chǔ)科研和結(jié)合臨床的能力不足
    1.4 專業(yè)學(xué)位研究生就業(yè)問題
2 我國醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生教育改革的幾點思考
    2.1 根據(jù)實際情況確定研究生群體的規(guī)模
    2.2 學(xué)術(shù)平臺搭建
    2.3 建立監(jiān)督機制
    2.4 課程變革
3 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]臨床醫(yī)學(xué)研究生教育現(xiàn)狀及改革的幾點建議[J]. 賀國洋,李巍.  科技信息. 2009(29)
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[5]研究生招生考試改革中的兩難問題[J]. 覃紅霞.  高教探索. 2008(02)
[6]關(guān)于我國西部醫(yī)學(xué)研究生教育改革的幾點思考[J]. 何紅媛,曾曉榮.  西北醫(yī)學(xué)教育. 2006(05)



本文編號：3131230