目的探討多學(xué)科治療（MDT）模式聯(lián)合美國國家綜合癌癥網(wǎng)絡(luò)（NCCN）指南在胃腸外科研究生臨床教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法將于該科室進行胃腸道腫瘤疾病診治實習(xí)的皖南醫(yī)學(xué)院2016、2017級胃腸外科專業(yè)碩士研究生60人隨機分為對照組和觀察組,對照組采用傳統(tǒng)教學(xué)法,觀察組采用MDT模式聯(lián)合NCCN指南教學(xué)法,對教學(xué)效果及教學(xué)滿意度的進行組間比較分析。結(jié)果觀察組研究生理論考核成績與對照組比較差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05）,但病例分析考核成績優(yōu)于對照組（P<0.05）。觀察組研究生對教學(xué)的滿意度高于對照組（P<0.05）。結(jié)論 MDT模式聯(lián)合NCCN指南在胃腸道腫瘤臨床教學(xué)中的應(yīng)用效果較佳,有助于培養(yǎng)研究生符合胃腸道腫瘤學(xué)科發(fā)展需求的疾病診治理念。 

【文章來源】：現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生. 2020,36(08)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
        1.2.1 MDT模式聯(lián)合NCCN指南教學(xué)法
        1.2.2 傳統(tǒng)教學(xué)法
        1.2.3 教學(xué)效果評估
    1.3 統(tǒng)計學(xué)處理
2 結(jié)果
    2.1 考核成績
    2.2 教學(xué)滿意度比較
3 討論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]微創(chuàng)視頻系統(tǒng)在胃腸外科臨床教學(xué)中的應(yīng)用體會[J]. 趙云,高哲.  醫(yī)學(xué)教育研究與實踐. 2017(03)
[2]多學(xué)科合作模式下快速康復(fù)外科理念在胃腸道腫瘤圍術(shù)期中應(yīng)用的可行性和效果[J]. 蔣麗萍,吳芳艷.  實用臨床護理學(xué)電子雜志. 2017(10)
[3]MDT模式在腫瘤學(xué)專業(yè)型研究生教育中的應(yīng)用探索[J]. 溫珍平,賈曉瓊,韓雅玲,雷建靈,趙琪.  內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)雜志. 2017(01)
[4]MDT模式指導(dǎo)下NCCN指南在腫瘤學(xué)研究生臨床教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 阮之平,梁璇,郭卉,田濤,姚煜.  中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù). 2016(05)
[5]CBL-PBL教學(xué)法在直腸癌MDT教學(xué)中的應(yīng)用探討[J]. 馬妮娜,王婧,蘇強,馬穎杰,曹邦偉.  繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2016(09)
[6]規(guī)范化臨床帶教管理應(yīng)用實踐[J]. 劉姝,林志紅,洪盼盼.  中醫(yī)臨床研究. 2016(23)
[7]我國公立醫(yī)院實施多學(xué)科合作的思考[J]. 狄建忠,張弘瑋,曹建文,楊佳泓,趙蓉.  中國醫(yī)院. 2016(07)
[8]多學(xué)科診療引領(lǐng)模式在胃腸外科臨床教學(xué)中的應(yīng)用探討[J]. 鄒兵兵,余昌俊.  安徽醫(yī)學(xué). 2016(03)
[9]胃腸道腫瘤病人營養(yǎng)狀況與營養(yǎng)支持[J]. 覃日清.  中國臨床新醫(yī)學(xué). 2015(11)
[10]MDT模式在腫瘤學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 管海濤,馬小斌,惠文濤,馬一楠,黃珊.  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2015(22)



本文編號：3131204