專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐學(xué)習(xí),有利于將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合,切實(shí)解決職業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H問題,提升專業(yè)學(xué)位研究生職業(yè)素養(yǎng)和應(yīng)用能力。文章以成都大學(xué)近三年專業(yè)學(xué)位畢業(yè)研究生實(shí)踐基地調(diào)查問卷為例,全面分析專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐基地建設(shè)存在的問題,提出實(shí)踐基地建設(shè)路徑。校企共建高質(zhì)量的專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐基地,力求培養(yǎng)出能更好地適應(yīng)職業(yè)需求的高層次應(yīng)用型專業(yè)學(xué)位研究生,實(shí)現(xiàn)"校—企—生"三方的互利共贏。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(47)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、我校專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐基地概況
二、我校專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐基地存在的問題
    （一）基地導(dǎo)師未能全面履責(zé)
    （二）實(shí)踐基地的質(zhì)量不高
    （三）對職業(yè)需求的認(rèn)識不夠
    （四）對實(shí)踐基地的監(jiān)管不到位
三、專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐基地建設(shè)的途徑
    （一）以職業(yè)需求為導(dǎo)向，明確專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)目標(biāo)
    （二）健全管理制度，明確各方職責(zé)
    （三）轉(zhuǎn)變校企合作方式，打造高質(zhì)量實(shí)踐基地


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]專業(yè)學(xué)位研究生校外實(shí)踐基地共享新模式探析——以燕山大學(xué)為例[J]. 沈鵬超.  大學(xué)教育. 2019(05)
[2]貴州省全日制專業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量保障現(xiàn)狀、問題與對策[J]. 蔣馨嵐.  科教導(dǎo)刊(中旬刊). 2019(04)
[3]校企聯(lián)盟背景下的專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)研究[J]. 杜寧.  現(xiàn)代教育管理. 2018(03)
[4]專業(yè)學(xué)位研究生核心能力評價(jià)指標(biāo)體系研究[J]. 花喆斌,洪志鈞.  現(xiàn)代教育管理. 2017(09)



本文編號：3099547