目的探索"卓越醫(yī)生"視域下循證醫(yī)學(xué)思維與人文理念在專業(yè)學(xué)位研究生醫(yī)學(xué)影像學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法選取蚌埠醫(yī)學(xué)院2017級(jí)128名專業(yè)學(xué)位研究生作為研究對(duì)象,隨機(jī)平均分為兩班,對(duì)照班采用傳統(tǒng)教學(xué)方法;實(shí)驗(yàn)班采用循證醫(yī)學(xué)思維與醫(yī)學(xué)人文理念相結(jié)合的教學(xué)方法。觀察對(duì)比兩班學(xué)生的綜合考核成績(jī)、批判性思維能力得分、人文關(guān)懷品質(zhì)得分及人文關(guān)懷能力得分。結(jié)果實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的理論考核與實(shí)驗(yàn)技能考核成績(jī)、批判性思維能力測(cè)量表總分及各維度得分、人文關(guān)懷品質(zhì)調(diào)查問(wèn)卷總分及各維度得分和人文關(guān)懷能力評(píng)價(jià)量表總分及各維度得分均明顯高于對(duì)照班（p<0.05）;結(jié)論 "卓越醫(yī)師"視域下將循證醫(yī)學(xué)思維與人文理念相結(jié)合應(yīng)用于專業(yè)學(xué)位研究生醫(yī)學(xué)影像學(xué)的教學(xué),有效實(shí)現(xiàn)了科學(xué)精神與人文精神的有機(jī)融合,是全面提升專業(yè)學(xué)位研究生職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的有效途徑。 

【文章來(lái)源】：九江學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2019,34(03)

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
1 研究對(duì)象與方法
    1.1 研究對(duì)象
    1.2 實(shí)驗(yàn)方法
        1.2.1 對(duì)照班
        1.2.2 實(shí)驗(yàn)班
        1.2.3 教學(xué)效果評(píng)價(jià)
    1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理
2 結(jié)果
    2.1 兩班學(xué)生綜合考核成績(jī)比較
    2.2 兩班學(xué)生批判性思維能力測(cè)量表得分比較
    2.3 兩班學(xué)生人文關(guān)懷品質(zhì)調(diào)查問(wèn)卷得分比較
    2.4 兩班學(xué)生人文關(guān)懷能力評(píng)價(jià)量表得分比較
3 討論
    3.1 循證醫(yī)學(xué)思維可有效提升研究生批判性思維能力
    3.2 培養(yǎng)卓越而有靈魂的高層次醫(yī)學(xué)人才必須加強(qiáng)人文教育
    3.3 循證醫(yī)學(xué)思維與人文理念應(yīng)用于研究生教學(xué)是醫(yī)學(xué)教育改革的必然趨勢(shì)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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