發(fā)布時間：2021-03-20 14:01

　　在美國研究生課堂教學(xué)中,能力培養(yǎng)融于教師的理念中;在教學(xué)時間分配上,向能力培養(yǎng)傾斜;在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計上,突出知識運用練習(xí);在學(xué)生課堂參與上,構(gòu)建多樣化互動;在教師課堂作用方面,注重發(fā)揮教師引導(dǎo)學(xué)生思路的作用。美國研究生課堂教學(xué)進(jìn)行能力培養(yǎng)的舉措給我國的研究生教學(xué)帶來理念、設(shè)計和方法方面的啟示。 

【文章來源】：北京教育(高教). 2019,(06)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
教師教學(xué)理念:以能力培養(yǎng)為重心
課堂時間分配:向能力培養(yǎng)傾斜
教學(xué)內(nèi)容設(shè)計:重視知識應(yīng)用練習(xí)
學(xué)生課堂參與:構(gòu)建多樣化互動
教師課堂作用:引導(dǎo)學(xué)生思維活動
對我國研究生教學(xué)的啟示
    1.教學(xué)理念上:教師應(yīng)認(rèn)識能力培養(yǎng)的重要性
    2.加強教學(xué)設(shè)計, 重視知識運用練習(xí)的方法
    3.加強教師引導(dǎo)作用, 提升學(xué)生參與的質(zhì)量


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]研究生課堂教學(xué)模式的思考[J]. 邢曉英.  教育教學(xué)論壇. 2015(27)
[2]我國研究生課堂教學(xué)存在的問題與改進(jìn)措施[J]. 佟光霽.  黑龍江高教研究. 2013(04)
[3]我國研究生課程與教學(xué)改革效果的調(diào)查研究[J]. 高芳祎.  學(xué)位與研究生教育. 2012(10)
[4]我國研究生教育質(zhì)量狀況綜合調(diào)研報告[J]. 王孫禺,袁本濤,趙偉.  中國高等教育. 2007(09)
[5]中國研究生科學(xué)素質(zhì)現(xiàn)狀的調(diào)查分析[J]. 鄧倩.  中國高教研究. 2006(06)



本文編號：3091120