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協(xié)同理念下研究生創(chuàng)新教育實踐基地建設(shè)探索

發(fā)布時間:2021-03-11 01:42
  研究生創(chuàng)新教育實踐基地是研究生提升科技水平和培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力的重要平臺。以社會對機械工程高端人才的需求為目標,通過石油機械工程研究生創(chuàng)新教育基地的建設(shè)與實踐,探索構(gòu)建研究生培養(yǎng)新模式和新機制,深化產(chǎn)、學(xué)、研的協(xié)同作用,完善聯(lián)合培養(yǎng)體系,有效地提高了研究生創(chuàng)新素質(zhì)及學(xué)術(shù)應(yīng)用能力,實現(xiàn)了信息資源共享,并進一步推進了高校的科研創(chuàng)新產(chǎn)出。 

【文章來源】:科教導(dǎo)刊(下旬). 2020,(03)

【文章頁數(shù)】:2 頁

【文章目錄】:
0 引言
1 研究生創(chuàng)新教育實踐基地建設(shè)規(guī)劃
2 研究生創(chuàng)新教育實踐基地建設(shè)的實踐過程
    2.1 基地企業(yè)依托
    2.2 規(guī)范管理情況
    2.3 基地導(dǎo)師隊伍建設(shè)
    2.4 合作科研情況
3 結(jié)語


【參考文獻】:
期刊論文
[1]全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)創(chuàng)新實踐基地建設(shè)探索與實踐——以齊齊哈爾大學(xué)為例[J]. 佟有才,趙冰,叢萬鎖.  黑龍江教育(高教研究與評估). 2019(01)
[2]協(xié)同創(chuàng)新環(huán)境下的研究生聯(lián)合培養(yǎng)機制改革[J]. 李金龍,張淑林,裴旭,陳偉.  學(xué)位與研究生教育. 2014(09)
[3]論研究生培養(yǎng)創(chuàng)新基地建設(shè)體系中的“雙導(dǎo)師”制度運行的影響要素[J]. 郭永霞,田恩銘,阮洪生.  高等農(nóng)業(yè)教育. 2014(05)
[4]我國研究生培養(yǎng)模式改革的探索與實踐[J]. 英爽,康君,甄良,丁雪梅.  研究生教育研究. 2014(01)



本文編號:3075642

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