MBA教育的價值特征是職業(yè)性和應用性,由此催生并匹配的雙導師制培養(yǎng)模式,在實施過程中起到了積極作用,但在數(shù)量、質(zhì)量及融合度上還存在著不適應和不平衡的問題。為打造一支符合MBA教育特點的雙導師師資隊伍,提高MBA的含金量,政府、高校、企業(yè)協(xié)同三螺旋是其內(nèi)在的必然邏輯。 

【文章來源】：中國成人教育. 2019,(06)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、MBA雙導師制的內(nèi)涵
二、MBA雙導師制存在的問題
    （一） 校內(nèi)導師:實踐經(jīng)驗偏弱
    （二） 企業(yè)導師:參與度不高
    （三） 校企導師:融合度不強
三、MBA雙導師制建設:邏輯與三螺旋
    （一） 政府螺旋:制度規(guī)范與協(xié)調(diào)服務
    （二） 高校螺旋:科學評聘和動態(tài)組合
    （三） 企業(yè)螺旋:資源配置與優(yōu)化對接


【參考文獻】：
期刊論文
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