全日制學(xué)術(shù)型研究生國際訪學(xué)交流培養(yǎng)模式研究
發(fā)布時間:2021-02-23 16:24
分析了學(xué)術(shù)型碩士研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)及國際訪學(xué)交流的現(xiàn)狀,提出了具有完備制度體系的國際訪學(xué)交流培養(yǎng)模式,包括國內(nèi)能力培養(yǎng)、學(xué)生選拔機(jī)制、國外學(xué)業(yè)監(jiān)督管理、考核評價機(jī)制等環(huán)節(jié)。實(shí)踐證明,這種模式能顯著提升學(xué)術(shù)型碩士的科研創(chuàng)新能力,滿足社會對學(xué)術(shù)型碩士的要求。
【文章來源】:中國冶金教育. 2019,(05)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
一、學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)與國際教育合作和交流現(xiàn)狀
二、國際訪學(xué)交流培養(yǎng)模式
(一)學(xué)生選拔機(jī)制
(二)國內(nèi)能力培養(yǎng)
(三)國外學(xué)業(yè)監(jiān)督管理
(四)考核評價機(jī)制
三、實(shí)施成效
四、結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]中美學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)的比較與啟示[J]. 楊波. 科教文匯(下旬刊). 2017(08)
[2]以SCI論文為導(dǎo)向的學(xué)術(shù)型碩士研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式的研究[J]. 孫敏,馮濤. 農(nóng)產(chǎn)品加工. 2017(14)
[3]專業(yè)學(xué)位碩士生與學(xué)術(shù)學(xué)位碩士生實(shí)踐能力培養(yǎng)的比較研究[J]. 閻鳳橋,李欣,楊釙,范皚皚. 學(xué)位與研究生教育. 2017(04)
[4]面向應(yīng)用的學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)[J]. 裴明濤. 計算機(jī)教育. 2017(02)
[5]德國高校研究生實(shí)踐教學(xué)模式對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的啟迪[J]. 許晶. 高教學(xué)刊. 2016(10)
[6]短期國內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目對研究生能力提升的影響因素分析[J]. 初旭新,李娟,宗剛. 學(xué)位與研究生教育. 2016 (02)
[7]基于多平臺的國際化人才培養(yǎng)模式研究[J]. 葉方,李一兵,張琳,穆琳琳. 高教學(xué)刊. 2015(18)
[8]以提升科研素養(yǎng)為核心的學(xué)術(shù)型碩士研究生培養(yǎng)模式改革探討[J]. 夏繼剛,付世建,曹振東,曾令清. 安徽農(nóng)業(yè)科學(xué). 2015(25)
[9]研究生培養(yǎng)模式研究之反思[J]. 梁傳杰,畢姍姍. 研究生教育研究. 2015(01)
[10]學(xué)術(shù)型研究生創(chuàng)新能力研究[J]. 尹艷冰,李偉坤. 中國高等教育評估. 2014(03)
博士論文
[1]研究生教育的國際合作與交流研究[D]. 查遠(yuǎn)莉.華中科技大學(xué) 2012
本文編號:3047879
【文章來源】:中國冶金教育. 2019,(05)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
一、學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)與國際教育合作和交流現(xiàn)狀
二、國際訪學(xué)交流培養(yǎng)模式
(一)學(xué)生選拔機(jī)制
(二)國內(nèi)能力培養(yǎng)
(三)國外學(xué)業(yè)監(jiān)督管理
(四)考核評價機(jī)制
三、實(shí)施成效
四、結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]中美學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)的比較與啟示[J]. 楊波. 科教文匯(下旬刊). 2017(08)
[2]以SCI論文為導(dǎo)向的學(xué)術(shù)型碩士研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式的研究[J]. 孫敏,馮濤. 農(nóng)產(chǎn)品加工. 2017(14)
[3]專業(yè)學(xué)位碩士生與學(xué)術(shù)學(xué)位碩士生實(shí)踐能力培養(yǎng)的比較研究[J]. 閻鳳橋,李欣,楊釙,范皚皚. 學(xué)位與研究生教育. 2017(04)
[4]面向應(yīng)用的學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)[J]. 裴明濤. 計算機(jī)教育. 2017(02)
[5]德國高校研究生實(shí)踐教學(xué)模式對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的啟迪[J]. 許晶. 高教學(xué)刊. 2016(10)
[6]短期國內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目對研究生能力提升的影響因素分析[J]. 初旭新,李娟,宗剛. 學(xué)位與研究生教育. 2016 (02)
[7]基于多平臺的國際化人才培養(yǎng)模式研究[J]. 葉方,李一兵,張琳,穆琳琳. 高教學(xué)刊. 2015(18)
[8]以提升科研素養(yǎng)為核心的學(xué)術(shù)型碩士研究生培養(yǎng)模式改革探討[J]. 夏繼剛,付世建,曹振東,曾令清. 安徽農(nóng)業(yè)科學(xué). 2015(25)
[9]研究生培養(yǎng)模式研究之反思[J]. 梁傳杰,畢姍姍. 研究生教育研究. 2015(01)
[10]學(xué)術(shù)型研究生創(chuàng)新能力研究[J]. 尹艷冰,李偉坤. 中國高等教育評估. 2014(03)
博士論文
[1]研究生教育的國際合作與交流研究[D]. 查遠(yuǎn)莉.華中科技大學(xué) 2012
本文編號:3047879
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