當(dāng)前的MTI教育已由規(guī)模擴(kuò)張轉(zhuǎn)向保證質(zhì)量、提高質(zhì)量的內(nèi)涵發(fā)展,建立有效的人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系成為了MTI教育探索的重要課題。MTI人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系包括外部和內(nèi)部?jī)蓚�(gè)層次,而學(xué)位點(diǎn)內(nèi)部質(zhì)量保障體系的建設(shè)對(duì)MTI教育發(fā)展起著決定性的作用。從全面質(zhì)量管理視角加以觀照,可以較為清楚地認(rèn)識(shí)當(dāng)前我國(guó)MTI人才培養(yǎng)內(nèi)部質(zhì)量保障體系的構(gòu)成與運(yùn)行情況,并結(jié)合現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題提出相應(yīng)的意見(jiàn)和建議。 

【文章來(lái)源】：解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,42(02)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：10 頁(yè)

【文章目錄】：
0.引言
1. 質(zhì)量觀與MTI人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系建設(shè)
2. MTI人才培養(yǎng)內(nèi)部質(zhì)量保障體系的構(gòu)成
3. MTI人才培養(yǎng)內(nèi)部質(zhì)量保障體系的運(yùn)行
4. 當(dāng)前MTI人才培養(yǎng)內(nèi)部質(zhì)量保障體系建設(shè)的問(wèn)題與對(duì)策



本文編號(hào)：3043557