發(fā)布時(shí)間：2017-03-26 21:03

  本文關(guān)鍵詞：我國(guó)研究生課程與教學(xué)改革效果的調(diào)查研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：大樣本的問(wèn)卷調(diào)查表明,近年來(lái)我國(guó)研究生課程與教學(xué)改革取得了不俗的成績(jī),主要體現(xiàn)在課程建設(shè)與教學(xué)改革項(xiàng)目運(yùn)行良好,研究生教學(xué)評(píng)估工作成效顯著,課程教學(xué)的質(zhì)量總體較好,研究生可利用的學(xué)習(xí)資源豐富等。但研究生課程與教學(xué)的諸多方面仍有改進(jìn)空間,包括:對(duì)研究生課程學(xué)習(xí)及其與科研實(shí)踐相結(jié)合的重視程度仍有待提高;研究生課程結(jié)構(gòu)有待完善;研究生課程內(nèi)容的層次性不明顯;研究生課程教學(xué)方式與考核方式單一,課堂互動(dòng)受班級(jí)規(guī)模過(guò)大的影響;不同群體對(duì)研究生課程與教學(xué)改革效果的感受差異明顯等。在此基礎(chǔ)上提出了相關(guān)改進(jìn)建議。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)高等教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 研究生課程 課程改革 教學(xué)改革
【基金】：教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大攻關(guān)項(xiàng)目“人才強(qiáng)校戰(zhàn)略的理論與實(shí)踐研究”(編號(hào):09JZD0036-1)的研究成果之一
【分類號(hào)】：G643
【正文快照】： 作為實(shí)現(xiàn)研究生培養(yǎng)目標(biāo)的橋梁,課程與教學(xué)的質(zhì)量在很大程度上影響著研究生培養(yǎng)機(jī)制作用的發(fā)揮以及人才培養(yǎng)的最終效果。鑒于此,近年來(lái)我國(guó)高校紛紛結(jié)合本校實(shí)際情況對(duì)研究生課程與教學(xué)進(jìn)行了改革。這些改革或整體推進(jìn),試圖建立嶄新的研究生課程體系,或局部著眼,加強(qiáng)部分課程

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王愛(ài)勤,王虎;課程改革必須重視教學(xué)目標(biāo)的調(diào)整和課程的定位[J];陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2005年S1期

2 田磊;;新形勢(shì)下高校教材改革與建設(shè)芻議[J];周口師范學(xué)院學(xué)報(bào);2006年03期

3 侯加林;李光提;岳遠(yuǎn)彬;;改革研究生課程體系 培養(yǎng)創(chuàng)新型人才[J];高教論壇;2008年06期

4 夏良華;榮麗卿;齊偉偉;;關(guān)于研究生課程教學(xué)模式的思考與探索[J];價(jià)值工程;2011年20期

5 姚莉;劉偉;;研究生課程教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考[J];高等教育研究學(xué)報(bào);2010年04期

6 劉飛;研究生課程教學(xué)改革的實(shí)踐與探討[J];無(wú)錫教育學(xué)院學(xué)報(bào);2002年03期

7 陳理宣;;教師教育改革中教育學(xué)專業(yè)教學(xué)改革探索[J];教育理論與實(shí)踐;2009年09期

8 趙靜;;以市場(chǎng)需要為導(dǎo)向進(jìn)行教學(xué)改革的探究[J];大家;2010年06期

9 陳海紅;;基礎(chǔ)教育課程改革背景下高師成人脫產(chǎn)教學(xué)改革探析[J];陜西師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)報(bào);2005年S1期

10 郭玉宇;萬(wàn)旭;;論醫(yī)學(xué)院�！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程之改革[J];南京醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年02期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 鄧立新;楊震;;數(shù)字信號(hào)處理課程雙語(yǔ)教學(xué)初探[A];電子高等教育學(xué)會(huì)2005年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2005年

2 茍曉凡;;從“失敗學(xué)”到教學(xué)改革之啟示[A];2006力學(xué)教學(xué)與教學(xué)改革交流會(huì)會(huì)議論文集[C];2006年

3 崔海亭;郭彥書;王振輝;;深化畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)改革 提高學(xué)生的創(chuàng)新能力[A];制冷空調(diào)學(xué)科教育教學(xué)研究——第五屆全國(guó)高等院校制冷空調(diào)學(xué)科發(fā)展研討會(huì)論文集[C];2008年

4 李福裕;王向東;徐強(qiáng);陳向東;;雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐與思考[A];電子高等教育學(xué)會(huì)2005年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2005年

5 楊雯雯;張小崗;;高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的問(wèn)題及對(duì)策[A];北京高教學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室工作研究會(huì)2007年學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年

6 趙軍武;;關(guān)于運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行高校教學(xué)改革的思考[A];北京市高等教育學(xué)會(huì)技術(shù)物資研究會(huì)第十屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2008年

7 董節(jié)英;;建國(guó)初期高等學(xué)校的課程改革[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（9）——中華人民共和國(guó)教育史研究[C];2009年

8 耿靜;;新世紀(jì)高校教學(xué)改革前瞻[A];中國(guó)近現(xiàn)代史及史料征集研究（二）——中國(guó)近現(xiàn)代史史料學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2002年

9 康勇;;高校專業(yè)課雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐與認(rèn)識(shí)[A];制冷空調(diào)學(xué)科教學(xué)研究進(jìn)展——第四屆全國(guó)高等院校制冷空調(diào)學(xué)科發(fā)展與教學(xué)研討會(huì)[C];2006年

10 葛興;羅劏;鄭燕英;楊柳;劉京萍;苑嗣純;蔡紅;;教學(xué)與科研相互結(jié)合的教學(xué)改革探索[A];都市型高等農(nóng)業(yè)教育教學(xué)改革論文專輯[C];2007年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 記者 苗家生;錦州醫(yī)學(xué)院以器官系統(tǒng)為中心開(kāi)展課程改革[N];光明日?qǐng)?bào);2004年

2 本報(bào)通訊員 江教處;江蘇理工大學(xué)教學(xué)改革不斷深化[N];光明日?qǐng)?bào);2000年

3 鐵寶;“2＋1”的育人模式[N];中國(guó)建設(shè)報(bào);2005年

4 李 磊 宋丹寧;院長(zhǎng)謀劃中藥教學(xué)改革[N];中國(guó)中醫(yī)藥報(bào);2005年

5 ;教學(xué)改革促質(zhì)量提高[N];科技日?qǐng)?bào);2002年

6 江蘇技術(shù)師范學(xué)院 莫小新 陳璐;教學(xué)改革需要更寬松的社會(huì)環(huán)境[N];中國(guó)教育報(bào);2006年

7 安康經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院 諶基財(cái);抓教研力促學(xué)生綜合素質(zhì)提升[N];安康日?qǐng)?bào);2007年

8 劉玉;遼寧高校對(duì)口幫扶縣職教中心[N];中國(guó)教育報(bào);2006年

9 本報(bào)通訊員 孫雷邋本報(bào)記者 畢玉才 苗家生;雛雁高飛[N];光明日?qǐng)?bào);2007年

10 記者 張大勇 張海華;合作師專安排部署教學(xué)改革與師資隊(duì)伍建設(shè)工作[N];甘南日?qǐng)?bào)(漢文版);2006年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

1 康全禮;我國(guó)大學(xué)本科教育理念與教學(xué)改革研究[D];華中科技大學(xué);2005年

2 王芳;課程改革背景下師范生教育實(shí)習(xí)狀況及影響因素研究[D];東北師范大學(xué);2010年

3 張利榮;大學(xué)研究性學(xué)習(xí)理念及其實(shí)現(xiàn)策略研究[D];華中科技大學(xué);2012年

4 王玲;美國(guó)知識(shí)觀轉(zhuǎn)型與大學(xué)本科教學(xué)模式變革之關(guān)系研究[D];東北師范大學(xué);2007年

5 朱曉剛;我國(guó)大學(xué)課程觀的反思與建構(gòu)[D];華中科技大學(xué);2007年

6 夏敏;我國(guó)大學(xué)知識(shí)創(chuàng)造能力的評(píng)價(jià)與管理研究[D];大連理工大學(xué);2010年

7 劉文革;思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性研究[D];首都師范大學(xué);2011年

8 邵士權(quán);我國(guó)高等學(xué)校教學(xué)方法創(chuàng)新研究[D];華中科技大學(xué);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 常亮;高校課程資源共享問(wèn)題研究[D];廈門大學(xué);2008年

2 杜祥培;女子大學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2006年

3 柴晉芳;哈佛大學(xué)第五次通識(shí)教育課程改革研究[D];山西大學(xué);2008年

4 黃玉;《標(biāo)準(zhǔn)》引導(dǎo)下的高師教育技術(shù)公共課教學(xué)改革研究[D];華東師范大學(xué);2009年

5 朱璋龍;新中國(guó)高校課程改革史及其思考[D];湖南師范大學(xué);2004年

6 張夢(mèng);顏元書院教學(xué)改革思想研究[D];西南大學(xué);2008年

7 王海珍;基于信息素養(yǎng)培養(yǎng)的高師《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課教學(xué)改革與研究[D];華中師范大學(xué);2007年

8 周瑩;基于教師教育一體化視野的職前教師教育課程改革研究[D];華東師范大學(xué);2009年

9 張志華;論大學(xué)生信息能力的培養(yǎng)與提高[D];南京師范大學(xué);2007年

10 王勇;適應(yīng)與超越：大學(xué)新生角色轉(zhuǎn)換研究[D];南京航空航天大學(xué);2008年

  本文關(guān)鍵詞：我國(guó)研究生課程與教學(xué)改革效果的調(diào)查研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號(hào)：269351