【摘要】：分類培養(yǎng)是我國碩士研究生教育發(fā)展的必然趨勢,但分類培養(yǎng)離不開堅(jiān)持法定的學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)�，F(xiàn)實(shí)中卻出現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)術(shù)學(xué)位研究生時(shí)重視實(shí)踐性不夠、培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位研究生時(shí)重視研究性不夠等現(xiàn)象。碩士研究生教育的本質(zhì)特征是研究性與實(shí)踐性的有機(jī)統(tǒng)一,亦即"研用合一",兩類碩士研究生培養(yǎng)都必須既重視研究性也重視實(shí)踐性,且應(yīng)各有側(cè)重。對此,本文從觀念更新、學(xué)制改革、課程管理、論文撰寫等四個(gè)方面提出了改革建議。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)校長辦公室;
【基金】：江蘇省2014年研究生教育教學(xué)改革研究課題重點(diǎn)項(xiàng)目“江蘇省研究生教育現(xiàn)代化目標(biāo)研究”(JGZZ14_035)的階段性成果
【分類號(hào)】：G643

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本文編號(hào)：2550578