【摘要】：調(diào)查結(jié)果表明,目前研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力素質(zhì)和學(xué)科交叉融合的現(xiàn)狀不容樂觀,研究生創(chuàng)新思維和意識相對缺乏,跨學(xué)科交叉融合學(xué)習(xí)的意愿和行動、相關(guān)平臺建設(shè)和促進機制都不能夠適應(yīng)"雙創(chuàng)"型人才培養(yǎng)的需要。研究生教育需要根據(jù)"大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新"戰(zhàn)略實施的需要,以"雙創(chuàng)"型人才作為研究生培養(yǎng)的目標(biāo)導(dǎo)向,以學(xué)科交叉和跨界融合作為研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的主要模式,將跨學(xué)科學(xué)習(xí)和"雙創(chuàng)"素質(zhì)能力納入研究生考核指標(biāo)體系,建立招生制度、課程設(shè)置和導(dǎo)師團隊等"雙創(chuàng)"型研究生協(xié)同培養(yǎng)平臺。
【作者單位】： 中南大學(xué)商學(xué)院;
【基金】：中國學(xué)位與研究生教育課題“跨界與融合——研究生學(xué)科交叉培養(yǎng)體制機制研究”(項目號:2015Y0506) 湖南省學(xué)位與研究生教育教改研究課題“工程碩士培養(yǎng)的‘學(xué)校教育-工程實踐-創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)’整合對接模式與促進機制研究”(湘財教指[2016]37號)
【分類號】：G643

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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1 謝W毞，

本文編號：2532130