本文關(guān)鍵詞：專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育質(zhì)量發(fā)展評估報(bào)告:以華南地區(qū)研究型大學(xué)為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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2012年第3期現(xiàn)代大學(xué)教育 93專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育質(zhì)量發(fā)展評估報(bào)告:以華南地區(qū)研究型大學(xué)為例許長青摘要:我國碩士研究生教育正經(jīng)歷著一個由學(xué)術(shù)型向?qū)I(yè)型戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變的發(fā)展階段。隨著專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育規(guī)模擴(kuò)大和培養(yǎng)模式的特型,其質(zhì)量問題受到社會普遍關(guān)注。調(diào)查發(fā)現(xiàn)研究型大學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育質(zhì)量滿意度整體良好,但各專業(yè)類別培養(yǎng)質(zhì)量參差不齊,社會滿意度評價不一。學(xué)科門類齊全、結(jié)構(gòu)布局合理、特色優(yōu)勢明顯、質(zhì)量品牌效應(yīng)突出的專業(yè)學(xué)位研究生教育體系尚未形成。加快研究型大學(xué)內(nèi)部質(zhì)量保障制度和完善國家配套政策是進(jìn)一步提升專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育質(zhì)量的關(guān)鍵。關(guān)鍵詞:專業(yè)學(xué)位;研究生教育;培養(yǎng)質(zhì)量;評估報(bào)告中圖分類號:G643 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1671—1610(2012)03—0093—08一、研究背景研究型大學(xué)是以創(chuàng)新性的知識傳播、生產(chǎn)和應(yīng)用為中心,以產(chǎn)出高水平的科研成果和培養(yǎng)高層次精英人才為目標(biāo),在社會發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步、文化繁榮、國家安全中發(fā)揮重要作用的大學(xué)。研究型大學(xué)除了承擔(dān)發(fā)展科學(xué)技術(shù)和促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)的重要任務(wù)外,培養(yǎng)高層次專門人才仍然是其基本的、最本質(zhì)的職能�！�11目前,我國碩士學(xué)位研究生教育分為兩種類型——科學(xué)(學(xué)術(shù)型)學(xué)位... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標(biāo)明出處.

  本文關(guān)鍵詞：專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育質(zhì)量發(fā)展評估報(bào)告:以華南地區(qū)研究型大學(xué)為例，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。