發(fā)布時間：2018-07-06 20:41

  本文選題：博士生質(zhì)量 + 影響因素��； 參考：《現(xiàn)代教育管理》2009年02期

【摘要】：確立博士生質(zhì)量影響因素的權(quán)重是客觀評價諸影響因素在博士生培養(yǎng)過程中所起正負(fù)效應(yīng)的前提。采用國務(wù)院學(xué)位委員會、教育部、人事部2007年9月頒布的"全國博士質(zhì)量調(diào)查問卷",對我國五所研究型大學(xué)在讀博士生、博士生導(dǎo)師、研究生教育負(fù)責(zé)人以及畢業(yè)博士進行抽樣調(diào)查,研究表明,在所有博士生質(zhì)量影響因素中,"導(dǎo)師指導(dǎo)"、"學(xué)術(shù)氛圍"兩項的權(quán)重最大。
[Abstract]:The weight of the factors affecting the quality of doctoral students is the premise to objectively evaluate the positive and negative effects of various factors on the training of doctoral students. The "national doctoral quality questionnaire" issued by the degree committee of the State Council, the Ministry of education and the Ministry of personnel in September 2007 is a study of doctoral students and doctoral tutors in five research universities in China. The study shows that among the factors affecting the quality of doctoral students, the two items of "tutor guidance" and "academic atmosphere" have the greatest weight.
【作者單位】： 廈門大學(xué);
【基金】：中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會“十一五”研究課題“提高博士生培養(yǎng)質(zhì)量相關(guān)問題研究”(06W0500a)
【分類號】：G643

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本文編號：2104021