本文關鍵詞：基于學生滿意度的專業(yè)學位研究生課程教學研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《北京理工大學》 2015年

基于學生滿意度的專業(yè)學位研究生課程教學研究

陸曉雨  

【摘要】：近年來，隨著專業(yè)學位研究生教育規(guī)模的不斷擴大，其質(zhì)量問題引起了社會與學界的廣泛關注。鑒于課程教學在研究生培養(yǎng)質(zhì)量方面的重要作用，本文選取專業(yè)學位研究生課程教學作為研究的對象。 本文將課程教學看作研究生培養(yǎng)單位向?qū)I(yè)學位研究生提供的一種服務，梳理國內(nèi)外相關文獻，運用教育服務理論、滿意度理論、需要理論等歸納出專業(yè)學位研究生課程教學滿意度的內(nèi)涵與特征，認為專業(yè)學位研究生課程教學滿意度評價的標準第一取決于課程教學滿足專業(yè)學位研究生自身需要的程度。第二取決于專業(yè)學位研究生對課程教學的期望與實際感受之間的差距。第三既取決于專業(yè)學位研究生課程教學過程的質(zhì)量，，也取決于專業(yè)學位研究生課程教學結(jié)果的質(zhì)量。 進一步構(gòu)建出專業(yè)學位研究生課程教學滿意度指標體系。結(jié)合研究生教育滿意度調(diào)查2014的調(diào)查結(jié)果，向全國43所專業(yè)學位研究生培養(yǎng)單位編制發(fā)放專業(yè)學位研究生課程教學滿意度調(diào)查問卷，輔以半結(jié)構(gòu)深度訪談，以直觀展現(xiàn)專業(yè)學位研究生課程教學滿意度現(xiàn)狀。發(fā)現(xiàn)專業(yè)學位研究生對課程教學總體滿意率為73.5％，不同性別專業(yè)學位研究生在課程教學總體、課程設計、課程實施、課程作用維度滿意度均差異顯著。不同培養(yǎng)單位類型專業(yè)學位研究生在課程設計維度滿意度差異顯著。不同年級專業(yè)學位研究生在課程教學總體、課程設計、課程實施維度滿意度差異顯著。 研究最后針對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題提出了改善專業(yè)學位研究生培養(yǎng)單位課程教學的政策建議。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：北京理工大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G643.2
【目錄】：

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