本文關(guān)鍵詞：美國教育博士培養(yǎng)的近百年經(jīng)驗(yàn)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《中國高教研究》 2013年05期

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美國教育博士培養(yǎng)的近百年經(jīng)驗(yàn)

 

【摘要】：美國教育博士培養(yǎng)經(jīng)過90多年的發(fā)展形成了一般的培養(yǎng)模式,并隨著社會(huì)需要不斷進(jìn)行變革,積累了一些基本經(jīng)驗(yàn):堅(jiān)守大學(xué)自治與學(xué)術(shù)自主、突出第二代Ed.D.項(xiàng)目培養(yǎng)模式、追求制度完善與個(gè)性突出。

【作者單位】： 山東女子學(xué)院教育學(xué)院;山東師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】：
【基金】：
【分類號(hào)】：G643
【正文快照】：

美國是世界上最早開展教育博士(Ed.D.)專業(yè)學(xué)位研究生教育的國家。經(jīng)過近一個(gè)世紀(jì)的發(fā)展與變革,美國的Ed.D.教育愈加煥發(fā)生機(jī),成為世界其他國家借鑒的對(duì)象,我國也能從中獲得有益的啟示。一、美國Ed.D.教育的發(fā)展1920年哈佛大學(xué)成立教育學(xué)院并設(shè)置教育博士學(xué)位,哈佛大學(xué)這一舉

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