本文選題：專業(yè)學(xué)位 + 學(xué)術(shù)學(xué)位　； 參考：《繼續(xù)教育研究》2011年05期

【摘要】：我國(guó)學(xué)位制度把學(xué)位分為學(xué)術(shù)學(xué)位(academic degree)和專業(yè)學(xué)位(professional degree)兩大類。專業(yè)學(xué)位強(qiáng)調(diào)的是實(shí)踐性,它與學(xué)術(shù)學(xué)位雖然有相同的地方,但卻有本質(zhì)差異。我國(guó)專業(yè)學(xué)位設(shè)置政策已實(shí)施近20年,雖取得了巨大成就,但也暴露出一系列的問(wèn)題,文章針對(duì)存在的這些問(wèn)題,通過(guò)借鑒美國(guó)專業(yè)學(xué)位教育發(fā)展的優(yōu)越之處,對(duì)我國(guó)專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策進(jìn)行分析。
[Abstract]:Chinese degree system divides academic degree into academic degree and professional degree. Professional degree emphasizes practicality, although it has the same place with academic degree, but it has essential difference. The policy of setting professional degree in our country has been implemented for nearly 20 years. Although it has made great achievements, it also exposes a series of problems. In view of these problems, the article draws lessons from the advantages of the development of professional degree education in the United States. This paper analyzes the present situation and countermeasures of the development of professional degree graduate education in China.
【作者單位】： 河北大學(xué)工商學(xué)院;河北大學(xué)教務(wù)處;
【分類號(hào)】：G643

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1809658