本文選題：英國 + 博士生教育　； 參考：《學(xué)位與研究生教育》2010年03期

【摘要】：分析了英國博士生教育在20世紀(jì)90年代出現(xiàn)的教育目的與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的適切性不強(qiáng)、學(xué)位完成率低、培養(yǎng)模式過于專業(yè)化等問題,介紹了英國政府和大學(xué)在學(xué)位類型、學(xué)位完成時間、技能訓(xùn)練以及質(zhì)量監(jiān)管和保障等方面進(jìn)行的一系列相應(yīng)的變革。
[Abstract]:This paper analyzes on the problems that the educational purpose of British doctoral education appeared in the 1990s is not suitable for the social and economic development, the degree completion rate is low, the training mode is too specialized, and so on, and introduces the types of degree in the British government and universities. A series of changes in degree completion time, skills training, and quality control and assurance.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)國際與比較教育研究所;
【分類號】：G643

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本文編號：1798669