本文選題：研究生教育質(zhì)量 + 概念性定義�。� 參考：《學(xué)位與研究生教育》2011年06期

【摘要】：認(rèn)為研究生教育質(zhì)量是政府、高校、社會(huì)、研究生等主體根據(jù)自身的需求對(duì)研究生教育系統(tǒng)、單元及其從事各項(xiàng)活動(dòng)過(guò)程與結(jié)果的價(jià)值判斷。研究生教育質(zhì)量概念在使用過(guò)程中,具有較強(qiáng)的模糊性和不確定性。在明晰概念性定義的基礎(chǔ)上,引入操作性定義的分析方法,有助于明確概念指向,提升概念功能,從而提高研究生教育質(zhì)量研究的信度和效度。
[Abstract]:It is considered that the quality of graduate education is the value judgment of the graduate education system, unit and the process and result of the activities of the government, university, society, graduate student and so on according to their own needs.The concept of graduate education quality has strong fuzziness and uncertainty.On the basis of clear definition of concept, this paper introduces the analytical method of operational definition, which is helpful to clarify the direction of concept, enhance the function of concept, and improve the reliability and validity of the research on the quality of graduate education.
【作者單位】： 三峽大學(xué)文學(xué)院高等教育研究所;學(xué)位與研究生教育雜志社;
【基金】：中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)委托課題“不同類(lèi)型大學(xué)研究生質(zhì)量保障機(jī)制的案例研究”(課題編號(hào):2010W05-04) 國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)青年課題“研究生培養(yǎng)機(jī)制改革成效與深化路徑研究”(編號(hào):CIA090113)的階段性研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G643

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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2 王佩t，

本文編號(hào)：1752657