本文選題：重塑教育博士卡內(nèi)基行動 + 教育博士　； 參考：《學(xué)位與研究生教育》2012年06期

【摘要】：概述了"重塑教育博士卡內(nèi)基行動"(CPED)的理論基礎(chǔ)、議程和變革主題,總結(jié)了CPED的主要成果及其內(nèi)涵,指出該行動本身及其反映的教育理念對我國Ed.D.教育具有啟發(fā)意義。
[Abstract]:This paper summarizes the theoretical basis, agenda and reform theme of "reshaping Education Doctor Carnegie Action", summarizes the main achievements and their connotations of CPED, and points out that the action itself and the educational concept reflected by it are of great importance to China's Ed.D.Education is instructive.
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：江蘇省普通高校研究生科研創(chuàng)新計劃項目“美國教育博士專業(yè)學(xué)位的發(fā)展動力與變革模式研究”(CXZZ11_0849)的成果之一
【分類號】：G643

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本文編號：1736733