本文選題：全日制專業(yè)學(xué)位　切入點(diǎn)：碩士研究生　出處：《繼續(xù)教育研究》2011年12期

【摘要】：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,部門結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整,職業(yè)分化愈來(lái)愈細(xì),社會(huì)對(duì)高級(jí)專門人才的需求也越來(lái)越強(qiáng)烈。但自2009年國(guó)家推出專業(yè)碩士實(shí)行全日制培養(yǎng)主要招收應(yīng)屆畢業(yè)生以來(lái),本應(yīng)是一片光明的全日制專業(yè)碩士卻頻遭冷遇,這主要是由于傳統(tǒng)觀念的影響和制度上的不完善使得專業(yè)學(xué)位研究生產(chǎn)生了很深的相對(duì)剝奪感。分析專業(yè)學(xué)位研究生相對(duì)剝奪感產(chǎn)生的原因,探討減弱和消除學(xué)生相對(duì)剝奪感的途徑,對(duì)不斷促進(jìn)我國(guó)專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展具有重要的意義。
[Abstract]:With the development of economy and the adjustment of the department structure, the professional differentiation is becoming more and more narrow, and the demand for senior professionals is becoming more and more intense.However, since the introduction of full-time training for professional masters in 2009, which was supposed to be a bright full-time professional master's degree, it has often met with cold reception.This is mainly due to the impact of traditional concepts and institutional imperfections, professional graduate students have a deep sense of relative deprivation.It is of great significance to continuously promote the development of professional degree graduate education in China by analyzing the causes of the relative deprivation of professional graduate students and exploring the ways to weaken and eliminate the relative deprivation of students.
【作者單位】： 河南師范大學(xué)青少年問題研究中心;
【基金】：河南省軟科學(xué)項(xiàng)目(編號(hào):102400410039) 河南省青年骨干教師培養(yǎng)資助項(xiàng)目“高校本科專業(yè)‘分流教學(xué)’探源——大學(xué)生成長(zhǎng)評(píng)價(jià)層次階段推進(jìn)的研究與實(shí)踐” 河南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目(編號(hào):2009FSH012) 和河南省高等教育教學(xué)改革研究重點(diǎn)研究項(xiàng)目(編號(hào):2009SJGLX022)
【分類號(hào)】：G643

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1715095