本文關(guān)鍵詞：河海大學(xué)研究生教育質(zhì)量保證體系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《河海大學(xué)》 2007年

河海大學(xué)研究生教育質(zhì)量保證體系研究

張文翠  

【摘要】：質(zhì)量是高等教育永恒的主題。提高研究生教育質(zhì)量，促進研究生教育可持續(xù)發(fā)展，是世界各國共同關(guān)注的話題。中國90年代研究生教育規(guī)模的迅速發(fā)展，其總量的絕對增長幅度大大超出各種投入的增長幅度，在新的層面上既使原有的一些老問題凸現(xiàn)，又帶來了一系列新問題，諸如公平與效率問題、質(zhì)量標準問題、畢業(yè)生就業(yè)問題等。在此背景下，河海大學(xué)堅持特色辦學(xué)，以五大學(xué)科群為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為中心，積極探索提高研究生教育質(zhì)量的舉措，取得了較大的成就。但由于擴招后客觀條件不成熟，導(dǎo)師與學(xué)生之間結(jié)構(gòu)性矛盾突出，導(dǎo)致研究生培養(yǎng)質(zhì)量有所下降。質(zhì)量保證體系方面存在著招生選拔方式不科學(xué)、學(xué)科發(fā)展不平衡、創(chuàng)新能力不足等問題。為此，運用教育生態(tài)學(xué)原理分析研究生質(zhì)量下降的原因，尋找構(gòu)建研究生質(zhì)量保證體系的關(guān)鍵點，具有重大的理論價值和現(xiàn)實意義。 研究生質(zhì)量保證體系是保證和實現(xiàn)研究生培養(yǎng)目標的根本所在，它有質(zhì)量管理體系、質(zhì)量監(jiān)督體系、質(zhì)量反饋體系構(gòu)成。主要包括招生、培養(yǎng)、論文答辯、學(xué)位授予、思想政治教育、就業(yè)指導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)，也包括師資隊伍建設(shè)、教學(xué)條件建設(shè)、教學(xué)環(huán)境建設(shè)等各個方面，從而構(gòu)成一個有機系統(tǒng)。 構(gòu)建研究生質(zhì)量保證體系，應(yīng)借鑒西方發(fā)達國家的經(jīng)驗，根據(jù)自己學(xué)校的實際，著力加強制度建設(shè)。因此，加強研究生教育創(chuàng)新，必須改革招生制度，強化培養(yǎng)過程管理制度，健全論文寫作制度，加強導(dǎo)師責(zé)任制度，完善淘汰制度等。建構(gòu)研究生教育質(zhì)量保證體系，質(zhì)量是根本，，創(chuàng)新是靈魂，管理是關(guān)鍵，監(jiān)督是基礎(chǔ)，反饋是動力。只有科學(xué)有效的管理體制與教育質(zhì)量保證體系，才能推動河海大學(xué)強勁發(fā)展，早日把河海大學(xué)建成具有廣泛國際影響的高水平研究性大學(xué)。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：河海大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：G643
【目錄】：

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