發(fā)布時間：2018-03-28 03:06

  本文選題：PBL教學(xué)　切入點(diǎn)：眼科　出處：《黑龍江高教研究》2009年06期

【摘要】：目的:利用PBL教學(xué)與LBL教學(xué)相結(jié)合的方式,對眼科學(xué)系專業(yè)學(xué)位碩士研究生進(jìn)行臨床前強(qiáng)化培訓(xùn),探討PBL與LBL相結(jié)合的教學(xué)方式對于加強(qiáng)專業(yè)學(xué)位研究生臨床適應(yīng)性的作用。方法:選擇哈爾濱醫(yī)科大學(xué)眼科學(xué)系專業(yè)學(xué)位碩士研究生30人,采用PBL教學(xué)模式與傳統(tǒng)LBL相結(jié)合的方式進(jìn)行臨床實(shí)踐前培訓(xùn)。12周后,利用當(dāng)堂考核、專業(yè)知識筆試、基本臨床操作考核、教師與學(xué)生問卷方式對學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價,并對考核結(jié)果進(jìn)行綜合分析。結(jié)果:PBL教學(xué)與傳統(tǒng)LBL相比,學(xué)生對于眼科基礎(chǔ)知識的掌握程度差異并不明顯,但是對臨床常見住院病種實(shí)際處理能力以及基本臨床操作方面,PBL教學(xué)顯示出了顯著的優(yōu)勢,而且眼科PBL教學(xué)與LBL教學(xué)相結(jié)合能夠達(dá)到兩種模式的優(yōu)勢互補(bǔ)。結(jié)論:PBL教學(xué)與LBL教學(xué)相結(jié)合的方式適合眼科學(xué)系專業(yè)學(xué)位碩士研究生進(jìn)行臨床前強(qiáng)化培訓(xùn)。
[Abstract]:Objective: to make use of the combination of PBL teaching and LBL teaching to conduct preclinical intensive training for the graduate students of ophthalmology major degree. To explore the effect of the combination of PBL and LBL on strengthening the clinical adaptability of professional graduate students methods: 30 graduate students of ophthalmology department of Harbin Medical University were selected. After 12 weeks of pre-clinical training with the combination of PBL teaching mode and traditional LBL, the students' learning effect was evaluated by in-class examination, written examination of professional knowledge, basic clinical operation examination and questionnaire between teachers and students. Results compared with the traditional LBL, the degree of mastery of the basic knowledge of ophthalmology was not significantly different between the two groups. However, PBL teaching has shown significant advantages in the practical treatment ability and basic clinical operation of common clinical inpatient diseases. Conclusion the combination of PBL teaching and LBL teaching is suitable for pre-clinical intensive training for graduate students majoring in ophthalmology.
【作者單位】： 哈爾濱醫(yī)科大學(xué)第一臨床醫(yī)學(xué)院;
【分類號】：G643

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：1674463